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基于认知负荷理论对初中数学教材的比较研究
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怀特海教育节奏思想对初中英语教学设计的启示
基于多模态辅助教学的高中英语写作教学研究--以喀什地区实验中学为例
高中学生听力元认知意识和听力成绩的调查研究
辽宁蒙古贞地区蒙古族英语学习者英语单元音产出的声学研究
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新疆少数民族学生中职汉语篇章写作策略研究--以巴音郭楞职业技术学院为例
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初中班主任激励问题与对策研究--以哈尔滨市X区为例
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