| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 引言 | 第7-10页 |
| 1.1 选题背景 | 第7页 |
| 1.2 选题意义 | 第7-9页 |
| 1.3 研究问题 | 第9-10页 |
| 第二章 文献综述 | 第10-18页 |
| 2.1 关于自主探究学习 | 第10-11页 |
| 2.2 英语阅读与自主探究学习能力 | 第11-12页 |
| 2.3 英语阅读教学中学生自主探究学习研究现状 | 第12-15页 |
| 2.3.1 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 2.3.2 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 2.4 理论基础 | 第15-18页 |
| 2.4.1 建构主义学习理论 | 第15-16页 |
| 2.4.2 人本主义学习理论 | 第16页 |
| 2.4.3 认知主义学习理论 | 第16-18页 |
| 第三章 阅读教学中学生自主探究学习能力培养的实证研究 | 第18-38页 |
| 3.1 学生自主探究学习能力现状调查 | 第18页 |
| 3.2英语阅读教学中学生自主探究学习能力培养的教学实验 | 第18-33页 |
| 3.2.1 实验目的 | 第19页 |
| 3.2.2 实验假设 | 第19页 |
| 3.2.3 实验对象 | 第19页 |
| 3.2.4 实验工具 | 第19-20页 |
| 3.2.5 实验过程 | 第20-21页 |
| 3.2.6 实验应用课例 | 第21-33页 |
| 3.3 实验结果与讨论 | 第33-37页 |
| 3.3.1 实验后问卷调查数据分析 | 第33页 |
| 3.3.2 实验测试结果分析 | 第33-35页 |
| 3.3.3 访谈结果分析 | 第35-37页 |
| 3.3.4 英语阅读自主探究自我评价表结果分析 | 第37页 |
| 3.4 实验结论 | 第37-38页 |
| 第四章 研究发现与建议 | 第38-42页 |
| 4.1 研究发现 | 第38页 |
| 4.2 对阅读教学中学生自主探究学习能力培养的建议 | 第38-42页 |
| 4.2.1 教师要更新教育观念并不断转变教学角色 | 第38-39页 |
| 4.2.2 教师要重视教学方法的探索与创新 | 第39页 |
| 4.2.3 教师要不断丰富课堂活动形式 | 第39-40页 |
| 4.2.4 教师要帮助学生提高对自主学习能力重要性的认识 | 第40页 |
| 4.2.5 教师要帮助学生认识到通过自身努力建构知识的重要性 | 第40页 |
| 4.2.6 教师要帮助学生认识到学习方法的重要性 | 第40-42页 |
| 第五章 结论 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录一 | 第47-50页 |
| 附录二 | 第50-51页 |
| 附录三 | 第51-52页 |
| 附录四 | 第52-55页 |
| 附录五 | 第55-56页 |
| 附录六 | 第56-62页 |
| 附录七 | 第62-67页 |
| 附录八 | 第67-69页 |
| 附录九 | 第69-70页 |
| 攻读硕士研究生期间的研究成果 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71-73页 |
