一位“50后”中学语文教师的实践性知识的叙事研究

中文摘要	第3-4页
Abstract	第4页
绪论	第7-15页
(一)研究缘起	第7-8页
(二)研究现状	第8-12页
(三)研究方法	第12-13页
(四)研究思路	第13-15页
一、教师实践性知识的界定	第15-18页
(一)教师实践性知识的定义	第15页
(二)教师实践性知识的特征	第15-16页
(三)教师实践性知识的内容	第16-18页
二、雨之老师实践性知识形成的基础	第18-24页
(一)风华正茂,“50后”教师的英雄梦	第18页
(二)阅读经典,构筑自己的作家梦	第18-20页
(三)读写一体,起航学生的文学梦	第20-24页
三、雨之老师实践性知识的核心要素	第24-40页
(一)教语文的起点：“语文是生活的积累和磨砺”	第24-25页
(二)语文课的真谛：“语文课要讲出‘味儿’”	第25-30页
(三)师生关系的本质：“教学相长”	第30-35页
(四)语文教与学的纽带：语文教材	第35-40页
四、雨之老师语文实践性知识的特点	第40-45页
(一)与生活密切结合	第40-41页
(二)与文学创作结合	第41-45页
五、对雨之老师实践性知识形成的思考	第45-49页
(一)热爱生活、不屈不挠的态度	第45-46页
(二)批判反思的精神	第46页
(三)坚持阅读、写作的习惯	第46-49页
结语	第49-50页
参考文献	第50-53页
致谢	第53-54页