| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-10页 |
| Chapter 1 Introduction | 第10-14页 |
| 1.1 Research background | 第10-11页 |
| 1.2 Research purpose | 第11-12页 |
| 1.3 The structure of the thesis | 第12-14页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第14-33页 |
| 2.1Theory about Metacognition | 第14-19页 |
| 2.1.1 Definition of metacognition | 第14-17页 |
| 2.1.2 Definition of metacognitive awareness | 第17-18页 |
| 2.1.3 Definition of metacognitive awareness in listening | 第18-19页 |
| 2.2 Listening Comprehension | 第19-25页 |
| 2.2.1 Process of listening comprehension | 第20-23页 |
| 2.2.2 Factors affecting listening comprehension | 第23-25页 |
| 2.3 Related studies on Metacognitive Awareness in Listening | 第25-31页 |
| 2.3.1 Researches on metacognitive awareness in listening abroad | 第25-28页 |
| 2.3.2 Researches on metacognitive awareness in listening at home | 第28-31页 |
| 2.4 Summary | 第31-33页 |
| Chapter 3 Research Design | 第33-38页 |
| 3.1 Research questions | 第33页 |
| 3.2 Research subjects | 第33-34页 |
| 3.3 Research instruments | 第34-36页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第34-35页 |
| 3.3.2 English comprehension test papers | 第35-36页 |
| 3.4 Research procedure | 第36页 |
| 3.5 Date Collection and Analysis | 第36-38页 |
| Chapter 4 Results and discussions | 第38-57页 |
| 4.1 The current situation of subjects’ metacognitive awareness inlistening | 第38-51页 |
| 4.2 Relationship between senior high school students’ listening achievement andmetacognitive awareness | 第51-57页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第57-64页 |
| 5.1Majorn findings | 第57-58页 |
| 5.2 Implications for English listening teaching and learning | 第58-62页 |
| 5.3 Limitations of the research | 第62-63页 |
| 5.4 Suggestions for further research | 第63-64页 |
| Bibliography | 第64-69页 |
| Appendix Ⅰ 听力元认知意识问卷 | 第69-71页 |
| Appendix Ⅱ English Listening comprehension Test | 第71-74页 |
| Acknowledgements | 第74页 |
