| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract in English | 第4-10页 |
| Abbreviations | 第10-11页 |
| Chapter 1 Introduction | 第11-15页 |
| 1.1 Background of the Research | 第11-12页 |
| 1.2 Significance of the Research | 第12-13页 |
| 1.3 Purpose of the Research | 第13页 |
| 1.4 Structure of the Research | 第13-15页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第15-33页 |
| 2.1 Related Concepts | 第15-23页 |
| 2.1.1 Pedagogical Content Knowledge | 第15-21页 |
| 2.1.2 English Pedagogical Content Knowledge | 第21-23页 |
| 2.1.3 Novice Teacher and Experienced Teachers | 第23页 |
| 2.2 Studies on PCK at Home and Abroad | 第23-30页 |
| 2.2.1 Studies on PCK Abroad | 第23-25页 |
| 2.2.2 Studies on PCK at Home | 第25-30页 |
| 2.3 Theoretical Bases | 第30-33页 |
| 2.3.1 Teacher Knowledge Theory | 第30-31页 |
| 2.3.2 Constructivism | 第31-33页 |
| Chapter 3 Research Design | 第33-39页 |
| 3.1 Research Questions | 第33页 |
| 3.2 Research Subjects | 第33-34页 |
| 3.3 Research Instruments | 第34-37页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第34-36页 |
| 3.3.2 Interview | 第36-37页 |
| 3.4 Data Collection | 第37-39页 |
| Chapter 4 Results and Discussions | 第39-63页 |
| 4.1 Questionnaires Results | 第39-53页 |
| 4.1.1 The General Level of Junior Middle School English Teachers’EPCK | 第39-41页 |
| 4.1.2 The Discrepancy between the Novice and Experienced Teachers on EPCK | 第41-53页 |
| 4.2 Classroom Observation | 第53-59页 |
| 4.3 Interview Results | 第59-63页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第63-71页 |
| 5.1 Main Findings | 第63-64页 |
| 5.2 Implications | 第64-68页 |
| 5.2.1 For the Teachers | 第64-67页 |
| 5.2.2 For the School and Relative Educational Department | 第67-68页 |
| 5.3 Limitation of the Research | 第68-69页 |
| 5.4 Suggestions for Further Study | 第69-71页 |
| Bibliography | 第71-75页 |
| Appendices | 第75-84页 |
| Appendix 1 初中英语教师学科教学知识调查问卷 | 第75-78页 |
| Appendix 2 课堂观察实录 | 第78-83页 |
| Appendix 3 Interview(访谈提纲) | 第83-84页 |
| Publications during the Postgraduate Program | 第84-85页 |
| Acknowledgements | 第85-86页 |
