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学前教育、幼儿教育
幼儿园名师专业能力的基本情况及养成途径研究--以呼和浩特市为例
幼教机构集团化管理模式下的园长执行力研究
呼和浩特市赛罕区民办幼儿园安全管理现状调查研究
农村新建幼儿园家园沟通现状调查研究--以安徽省T县为例
中高职学前教育专业五年制人才培养模式衔接现状及策略研究--以重庆市为例
重庆市高职学前教育专业学生专业认同感的现状研究
重庆市农村幼儿园本土课程资源开发现状研究
幼儿园科学游戏选材与运用研究
农村幼儿零食消费现状研究--以四川省宣汉县H镇为例
重庆市农村转岗幼儿教师专业能力研究
四川省X羌族自治县农村学前教育资源配置现状及机制研究
幼儿园民间游戏选材与运用研究
基于幼儿教师专业能力发展的学习故事研究
幼儿园市级骨干教师教学风格个案研究
铜仁市幼教集团办学模式与运行机制研究
贵州省幼儿园教研工作现状调查与研究
幼儿教师对《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域认同感调查研究--以贵阳市幼儿园为例
贵阳市民办幼儿园教师队伍建设问题研究
幼儿园一日生活中消极等待的研究
幼儿社交退缩行为的个案研究
《3～6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域教育实施现状调查--以贵阳市幼儿园为例
成人性别角色期待与幼儿性别角色形成的相关性分析--以贵阳市两所幼儿园为例
城镇化背景下松桃苗族儿童民间游戏传承研究
基于创造性戏剧的教师指导研究--以哈尔滨市某幼儿园为例
规则教育中大班幼儿行为的研究
幼儿教师同事合作能力诊断性测评工具的前期研制
师幼沟通能力诊断性测评工具的前期研制
幼儿园语言教学活动中师幼对话的问题与对策研究--以哈尔滨市城区幼儿园为例
哈尔滨市农村幼儿教师队伍建设中存在问题与对策研究
幼儿园生活礼仪教育的问题与对策研究
大班幼儿音乐体验式教学的策略研究
幼儿园教师运用非正式评价的现状研究
幼儿教师运用“学习故事”评价法的行动研究
大班幼儿家庭音乐教育中家长参与的现状及策略研究--以哈尔滨市为例
幼儿教师家园沟通与合作能力诊断性测评工具的前期研制
幼儿园生活活动中的隐性课程研究--以哈尔滨市Q园和Z园为例
农村学前儿童家长投入的影响因素研究
儿童简笔画教学中的创造性思维研究
中班幼儿同伴冲突的特点及策略研究
民办幼儿园大班数学课程实施的个案研究
一位幼儿教师的随机教育叙事研究
幼儿生活活动中教师观察现状及策略的研究
张雪门幼儿教育思想研究
幼儿社会教育活动中的师幼互动研究
幼儿园公共仪式的教育人类学研究
幼儿教师职业倦怠与感恩、社会支持的关系
幼儿园一日活动的困境及突破路径研究--基于XX市幼儿园的调查
江西省中高职学前教育专业课程衔接研究
辽西地区幼儿教师的职业倦怠调查及其改善策略
基于幼儿教师准入标准的幼儿教师专业品性指标体系研究
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