儿童简笔画教学中的创造性思维研究
| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-12页 |
| 绪论 | 第12-21页 |
| 一、创造性思维的研究背景和儿童简笔画教育的现状 | 第12-19页 |
| （一）选题的缘起 | 第12-14页 |
| （二）国内外创造性思维的研究现状 | 第14-16页 |
| （三）国内外关于培养创造性思维的研究 | 第16-19页 |
| 二、研究思路 | 第19-20页 |
| 三、研究方法 | 第20-21页 |
| 第一章 儿童的创造性思维训练的理论研究 | 第21-30页 |
| 一、相关概念 | 第21-25页 |
| （一）思维的概述 | 第21页 |
| （二）创造力的概述 | 第21-22页 |
| （三）创造性思维 | 第22-23页 |
| （四）经历过程 | 第23页 |
| （五）理论基础 | 第23-25页 |
| 二、当代儿童思维发展的现状及特点 | 第25-29页 |
| （一）心理学角度 | 第25-26页 |
| （二）脑科学角度 | 第26-27页 |
| （三）儿童想象力角度 | 第27-29页 |
| 三、充分运用评价发展儿童想象力 | 第29-30页 |
| 第二章 儿童的创造性思维训练的策略研究 | 第30-38页 |
| 一、创设问题情境 | 第30-32页 |
| 二、绘制思维导图 | 第32-34页 |
| 三、“六顶思考帽”分析 | 第34-36页 |
| 四、整合信息技术 | 第36-38页 |
| 第三章 儿童创造性思维训练的应用效果研究 | 第38-45页 |
| 一、前期工作 | 第38-41页 |
| （一）准备理论材料 | 第38页 |
| （二）选取实验对象 | 第38-41页 |
| 二、数据统计与分析 | 第41-45页 |
| （一）测试题设计 | 第41页 |
| （二）试题评分标准 | 第41页 |
| （三）前测数据统计 | 第41-42页 |
| （四）后测数据统计 | 第42-45页 |
| 结论 | 第45-48页 |
| 一、研究总结 | 第45-47页 |
| 二、研究展望 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-49页 |
| 附录（一） | 第49-52页 |
| 附录（二） | 第52-54页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
