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文化、科学、教育、体育
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学前教育、幼儿教育
教育戏剧活动促进大班幼儿情绪调节发展的教育现场实验研究
基于绘本的幼儿园戏剧教育活动设计策略研究
家园关系中亲师矛盾的特点及成因研究
教师不同指导方式下区域活动中幼儿游戏性表现的研究
幼儿园园长胜任力结构和水平的研究
小班幼儿数学教育生活化的实践研究
幼儿园传统体育游戏的开发与应用
不同绘本因素对3-4岁幼儿自主阅读影响的眼动研究
区（县）学前教育督导运行机制研究--以沈阳市某区为例
乡镇中心幼儿园教育质量现状研究
辽宁省农村学前教育发展模式研究
“双向衔接”视角下儿童入学准备现状的研究
幼儿园园长专业发展中关键事件的特点与类型研究
3-6岁幼儿结构游戏中专注力表现的特点研究
低结构活动促进4-6岁幼儿学习品质发展的实验研究
3-6岁幼儿评价教师特点的研究
4-5岁幼儿在科学探究活动中记录行为的研究
3-6岁幼儿绘本阅读的偏好研究
生态学视角下幼儿园安全教育研究
幼儿教师早期阅读理解能力发展的叙事研究--基于X幼儿园幼儿阅读理解能力培养的研究
用“学习故事”建构特殊幼儿的学习者形象--基于学前融合背景
三类中班幼儿园教师班级管理的比较研究--基于师幼互动的视角
基于幼儿园户外自主游戏的教师专业发展研究--以上海市XZ幼儿园为例
5-6岁儿童与动画形象的拟社会关系特征研究--以同伴关系为参照
质量监测背景下早期儿童评价的国际比较研究
学前融合教育中第三方介入模式的研究--基于ASD倾向儿童的个案研究
民国时期天才儿童教育思想与实践研究
运用“学习故事”促进幼儿教师观察能力提升的研究
基于社会性品质的幼儿园运动活动设计要素研究
四种水平的幼儿园教师学习与发展状况调查--基于K-means聚类分析
上海3-6岁城市低保儿童营养状况、原因及教育对策研究
合作性棋类游戏中幼儿社会性行为的研究--基于合作性与竞争性棋类游戏行为的比较分析
幼儿园教师专业实践中的伦理困境研究
中塞幼儿园亲子活动的对比研究
大班幼儿阅读理解能力、阅读态度及家庭阅读环境关系的研究--以W市Z幼儿园为例
混龄教育情境下师幼互动研究
吉尔吉斯斯坦比什凯克市幼儿园英语教育调查研究
皖北农村幼儿教师职业认同现状及提升策略研究
设计思维在幼儿创意美术教育中的渗透
基于DEA的我国学前教育供给效率研究
游戏教学法对6-8岁儿童足球兴趣培养的实验研究
运动功能性训练干预对幼儿体质发育状况的实验研究
拉班“教育舞蹈”思想对学前舞蹈教育的意义
民办幼儿园教育质量保障的政府治理研究
重庆市大足区S幼儿园石刻文化课程资源的开发与利用现状研究
重庆市主城区学前儿童语言教育培训:现状、问题及对策
新中国成立以来我国幼儿教师专业素质的变迁研究
陕西回族地区农村学前教育资源配置现状研究--以陕西省三个回族自治镇为例
小班幼儿数学学习适应性--基于幼儿、家长和教师的评价
多元化学前教育专业人才供需现状研究--以重庆市为例
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