| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 1.绪论 | 第10-26页 |
| ·问题提出 | 第10-12页 |
| ·农村幼儿园本土课程资源开发是基础教育课程改革的需要 | 第10页 |
| ·农村幼儿园本土课程资源开发是提高农村幼儿园教育质量的需要 | 第10-11页 |
| ·农村幼儿园本土课程资源开发是促进农村幼儿园课程发展的需要 | 第11-12页 |
| ·研究目的及意义 | 第12-13页 |
| ·研究目的 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·文献综述 | 第13-19页 |
| ·有关课程资源的相关研究 | 第13-14页 |
| ·有关幼儿园课程资源的相关研究 | 第14-15页 |
| ·有关幼儿园课程资源开发的相关研究 | 第15-17页 |
| ·有关农村幼儿园本土课程资源开发的相关研究 | 第17-19页 |
| ·对已有研究的评述 | 第19页 |
| ·核心概念界定 | 第19-21页 |
| ·农村 | 第19-20页 |
| ·课程资源 | 第20页 |
| ·本土课程资源 | 第20页 |
| ·本土课程资源开发 | 第20-21页 |
| ·理论基础 | 第21-22页 |
| ·生活教育理论 | 第21页 |
| ·生态系统理论 | 第21-22页 |
| ·研究思路与研究方法 | 第22-26页 |
| ·研究思路 | 第22页 |
| ·研究方法 | 第22-26页 |
| 2.重庆市农村幼儿园本土课程资源开发调查结果及分析 | 第26-37页 |
| ·调查结果 | 第26-35页 |
| ·观念层面的调查结果 | 第26-31页 |
| ·行动层面的调查结果 | 第31-35页 |
| ·调查结果分析 | 第35-37页 |
| ·重庆市农村有丰富的本土课程资源 | 第35页 |
| ·农村幼儿园支持本土课程资源开发但对本土课程认识模糊 | 第35-36页 |
| ·本土课程资源开发方式单一 | 第36-37页 |
| 3.农村幼儿园本土课程资源开发影响因素 | 第37-42页 |
| ·影响农村幼儿园本土课程资源开发宏观因素 | 第37-38页 |
| ·行政主管部门的管理支持力度不够 | 第37页 |
| ·农村地区经济条件限制 | 第37-38页 |
| ·影响农村幼儿园本土课程资源开发微观因素 | 第38-42页 |
| ·幼儿园教师 | 第38-39页 |
| ·幼儿园自身因素 | 第39-40页 |
| ·幼儿家长 | 第40-42页 |
| 4.农村幼儿园本土课程资源开发建议 | 第42-47页 |
| ·加强教育行政部门的支持 | 第42-43页 |
| ·资金支持 | 第42页 |
| ·教师人员支持 | 第42-43页 |
| ·教师培训支持 | 第43页 |
| ·提高幼儿教师素质 | 第43-44页 |
| ·加强幼儿园支持力度 | 第44-46页 |
| ·制定与本土课程资源开发的评价制度 | 第44页 |
| ·建立与本土课程资源开发相关的激励制度 | 第44-45页 |
| ·加强幼儿教师之间、幼儿园之间的培训交流 | 第45-46页 |
| ·家园合作，促进家长教育观念的转变 | 第46-47页 |
| ·加强家园交流、促进家长教育观念的转变 | 第46页 |
| ·引导家长参与幼儿园教育活动设计 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录1 | 第50-54页 |
| 附录2 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
