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文化、科学、教育、体育
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学前教育、幼儿教育
早期音乐教育对婴幼儿身心发展的效应调查研究--以上海部分早教机构为例
幼儿身体素质操的创编与实验研究--以5-6岁大班幼儿为例
体育运动对学龄前儿童注意力影响的实验研究
幼儿责任感与同伴交往能力的相关研究
幼儿自我管理能力发展及影响因素研究
幼儿教师音乐领域教育知识存在的问题及对策研究--以滨州市为例
专业成长力视角下西部地区农村幼儿教师职后培训研究--以四川省为例
新疆示范性幼儿园创造性游戏活动开展现状调查研究
石河子市民办幼儿教师生存状态研究
乌鲁木齐市维吾尔族学前双语儿童认知发展研究
奥尔夫音乐教学对学龄前儿童社会能力及入学准备水平的影响
混龄角色游戏中幼儿同伴交往的特点及其影响因素研究
幼儿园教师语言领域教学知识的个案研究
混龄班与同龄班幼儿同伴交往特点的比较研究
诸暨市幼儿园与幼师美术教育中国画课程的不对称性研究
在美术欣赏中提升幼儿色彩审美能力
幼儿园绘本教学中多元教育资源开发利用的实践研究--以幼儿绘本教学五大领域为视点
家园合作促进2-3岁幼儿智能发育的实践研究
幼儿自我管理能力的现状及教育干预研究
小型幼儿园的困境与突围--以两所幼儿园为例
学前融合班级中普通幼儿对特殊需要幼儿同伴接纳态度的研究
儿童在绘本阅读中的身体体验研究
“游戏精神”视阈中的鲁迅儿童观及其当代意义
O2O模式下的早教互动服务设计应用研究
幼儿园结构游戏中的教师指导研究
美国各州早期学习标准中“学习品质”领域的内容分析及启示
美国各州早期学习标准中数学领域的内容分析与启示
师幼互动中的伦理问题研究
美国早期儿童学习标准中音乐与动作部分的内容分析与启示
幼儿对男女分厕的认知和态度研究
3-6岁城市幼儿玩电子游戏现状的研究--以杭州市为例
民办幼儿园教师职业压力的调查研究--以贵州省遵义市为例
促进幼儿学习品质发展的教师支持性策略研究
通过游戏来学与教：幼儿园游戏教学实践的个案研究
幼儿园教育情境中教师评价行为研究
幼儿园教师的幼儿文学素养研究
农村幼儿园转岗教师专业发展的个案研究--以重庆市北碚区农村幼儿园为例
高职院校学前教育专业毕业生专业素养研究
英国早期基础阶段儿童学习与发展标准研究
张雪门幼儿游戏思想研究
本科学前教育专业教育实习基地质量保障研究
教师对中国《3-6岁儿童学习与发展指南》认同感研究--以数学认知领域为例
幼儿园教师科学素养研究
学前教育投入中的政府责任研究--基于重庆市学前教育投入现状的调查
我国幼儿园教师法律身份研究
面向学前儿童的移动媒体资源设计研究
音乐感觉统合训练在婴幼儿早期教育中的运用及其研究
幼儿园教师教学情境创设的个案研究
改革开放三十年学前教育政策嬗变研究
长春市中小学音乐教师科研现状调查研究
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