| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-18页 |
| （一）选题缘由 | 第10-11页 |
| 1.国家教育改革和社会发展的时代要求 | 第10页 |
| 2.幼儿教师专业发展的需要 | 第10-11页 |
| （二）研究综述 | 第11-15页 |
| 1.国外研究综述 | 第11-13页 |
| 2.国内研究综述 | 第13-15页 |
| （三）研究思路与方法 | 第15页 |
| 1.研究思路 | 第15页 |
| 2.研究方法 | 第15页 |
| （四）研究意义 | 第15-16页 |
| 1.理论意义 | 第16页 |
| 2.实践意义 | 第16页 |
| （五）概念界定 | 第16-18页 |
| 1.幼儿教师 | 第16-17页 |
| 2.辽西地区 | 第17页 |
| 3.职业倦怠 | 第17-18页 |
| 一、辽西地区幼儿教师职业倦怠的总体状况 | 第18-24页 |
| （一）关于辽西地区幼儿教师职业倦怠的预调查 | 第18页 |
| （二）研究过程 | 第18-20页 |
| 1.研究对象 | 第18-19页 |
| 2.研究工具 | 第19-20页 |
| 3.调查过程与数据分析 | 第20页 |
| （三）研究结果 | 第20-24页 |
| 1.幼儿园教师职业倦怠问卷的信度和效度分析 | 第20-22页 |
| 2.辽西地区幼儿教师职业倦怠总体水平 | 第22-24页 |
| 二、辽西地区幼儿教师职业倦怠的影响因素分析 | 第24-31页 |
| （一）辽西地区的地域状况 | 第24页 |
| （二）研究方法 | 第24页 |
| （三）研究结果 | 第24-31页 |
| 1.工资收入对辽西地区幼儿教师职业倦怠的影响 | 第24-25页 |
| 2. 幼儿园班级人数对辽西地区幼儿教师职业倦怠的影响 | 第25-26页 |
| 3. 幼儿园所有制性质对辽西地区幼儿教师职业倦怠的影响 | 第26-27页 |
| 4. 幼儿教师年龄对辽西地区幼儿教师职业倦怠的影响 | 第27-28页 |
| 5. 学历对幼儿教师辽西地区职业倦怠的影响 | 第28-29页 |
| 6. 教龄对辽西地区幼儿教师职业倦怠的影响 | 第29-30页 |
| 7. 幼儿园所在地对辽西地区幼儿教师职业倦怠的影响 | 第30-31页 |
| 三、辽西地区幼儿教师职业倦怠的改善策略 | 第31-38页 |
| （一）针对辽西地区特有的经济状况适当增加幼儿教师的收入 | 第31-32页 |
| 1. 适当辽西地区幼儿教师的工资水平 | 第31页 |
| 2. 建立适宜的学前教育经费投入机制 | 第31-32页 |
| 3.政府出台相应的政策 | 第32页 |
| （二）针对辽西地区特有的政策引领幼儿园规范课程设置 | 第32-33页 |
| 1.幼儿园做出相关政策规定 | 第32页 |
| 2.幼儿园选用合理的教育方法 | 第32-33页 |
| 3.给予幼儿教师合理的评价模式 | 第33页 |
| （三）针对辽西地区心理辅导教育优势帮助公办幼儿教师减轻职业倦怠 | 第33-34页 |
| 1. 减轻幼儿教师工作负担 | 第33-34页 |
| 2.幼儿园进行心理健康教育辅导 | 第34页 |
| 3.教师合理调配自身情绪 | 第34页 |
| （四）针对辽西地区特有的管理方法改善幼儿教师的职业倦怠 | 第34-36页 |
| 1. 加强幼儿园内部管理体制 | 第34-35页 |
| 2.注重幼儿教师儿童教育观念的更新 | 第35页 |
| 3.管理者增强教育信念 | 第35-36页 |
| （五）针对辽西地区特有的制度优势提升幼儿教师的成就感 | 第36-38页 |
| 1. 建立完善的荣誉制度 | 第36页 |
| 2.建立合理的教育培训制度 | 第36-37页 |
| 3.成为研究型教师 | 第37-38页 |
| 四.讨论与总结 | 第38-40页 |
| （一）问卷结构和总体特征 | 第38页 |
| （二）研究的主要结果 | 第38页 |
| （三）本研究的局限性和创新之处 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44-46页 |
| 作者攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第46-47页 |
| 附录 | 第47-50页 |
