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学前教育、幼儿教育
A市幼儿教师工作生活质量与职业承诺的相关性研究
多学科的童年研究及其转向
“独二代”儿童早期家庭道德教育研究
力反馈儿童游戏关键技术研究
基于幼儿前阅读核心经验的农村幼儿园前阅读学习环境研究
孕妇对胎儿性别期待的个案研究
民族地区幼儿园藏汉双语教育问题研究--以甘孜藏族自治州为例
本土文化视域下幼儿园园本课程建设研究
基于SWOT分析的幼儿教师科研素养提升研究
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微信在家园合作中的应用研究
不同发展阶段幼儿教师观察能力提升研究
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“学习故事”评价法运用中存在的问题与对策研究--以保定市Q园为例
唐山地区公办园“非在编”教师与民办园教师职业满意度比较研究
幼儿园健康教育管理研究--以石家庄某幼儿园为例
基于选择性教育理念的高职学前教育专业课程改革研究
幼儿喜欢什么样的图书区
幼儿园骨干教师专业发展节点研究
幼儿园午睡场域中身体规训的叙事研究
印尼幼儿园《弟子规》教学现状的个案研究
泰国幼儿园汉语教学的现状研究--以清迈崇华新生华立学效为例
德勒兹差异哲学视域中的儿童与儿童教育
大班幼儿音乐能力与学习品质的关系研究
专家引领下的幼儿园环境创设个案研究
未来15年S市幼儿园发展需求调查研究--基于幼儿园园长的调查
5-6岁幼儿对圣诞节的认识和体验研究
儿童艺术潜能的遮蔽与敞亮--基于幼儿园美术教育的行动研究
幼儿园“情趣课程”的班本化研究
幼儿教师对积木作品利用情况的研究
海峡两岸幼儿园绘本教学比较研究
美澳两国国家艺术教育标准早期儿童阶段的比较研究
1960-2000年代生人的童年生活体验研究
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幼儿性别角色的双性化教育研究
幼儿教师社会支持研究
角色游戏的规则生成研究--来自X幼儿园大二班的田野调查
基于课程资源开发视角的幼儿园博物馆创建及利用研究
壬戌学制背景下学前教育的转型与发展研究
基于翻转课堂教学模式下五年制幼师自主学习能力培养研究
幼儿教师职业生涯规划现状及对策研究--以洛阳市幼儿园为例
中职学校学前教育专业建设方案探究--以滨州市中等职业学校为例
幼儿园大班适应不良幼儿生态评价指标研究与干预探索
G小学附属D幼儿园教师专业发展现状研究
迷失与回归：男幼师职业身份认同研究
甘肃省农村“小规模”幼儿园发展状况调查研究
幼儿园课堂情境中儿童话语的人类学研究
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