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农村公办幼儿园教师生存状态调查研究--以邢台市农村公办幼儿园为例

摘要第5-6页
abstract第6页
第1章 绪论第10-19页
    1.1 问题的提出第10-11页
    1.2 研究目的及意义第11页
        1.2.1 研究目的第11页
        1.2.2 研究意义第11页
    1.3 研究综述第11-15页
        1.3.1 国内相关研究现状第11-14页
        1.3.2 国外相关研究现状第14-15页
        1.3.3 研究现状简评第15页
    1.4 研究方法第15-16页
        1.4.1 问卷调查法第16页
        1.4.2 访谈法第16页
    1.5 核心概念界定第16-17页
        1.5.1 农村第16页
        1.5.2 幼儿教师第16-17页
        1.5.3 公办幼儿园第17页
        1.5.4 农村公办幼儿园教师生存状态第17页
    1.6 研究对象及主要内容第17-19页
        1.6.1 研究对象第17-18页
        1.6.2 主要内容第18-19页
第2章 农村公办幼儿园教师生存状态调查结果呈现及分析第19-38页
    2.1 农村公办幼儿园教师基本情况呈现与分析第19-22页
        2.1.1 年龄结构第19-20页
        2.1.2 任职年限第20页
        2.1.3 学历水平第20页
        2.1.4 所学专业第20页
        2.1.5 职业资格第20-21页
        2.1.6 职称水平第21页
        2.1.7 劳动关系第21-22页
    2.2 农村公办幼儿园教师在职状态呈现与分析第22-38页
        2.2.1 工资水平与福利待遇第22-26页
        2.2.2 工作负荷与工作压力第26-30页
        2.2.3 职业认同与社会地位第30-32页
        2.2.4 专业发展与职业前景第32-35页
        2.2.5 人际关系与职业环境第35-38页
第3章 影响农村公办幼儿园教师生存状态的主要因素分析第38-46页
    3.1 农村幼儿教师自身因素第38-40页
        3.1.1 学历层次不高,专业能力较弱第38-39页
        3.1.2 职业认同不一,愿望难以实现第39-40页
    3.2 农村公办幼儿园管理因素第40-42页
        3.2.1 工资收入低,福利待遇少第40-41页
        3.2.2 工作任务重,工作负荷大第41-42页
    3.3 地方教育行政部门因素第42-44页
        3.3.1 编制管理不合理,农村幼儿园缺编严重第42-43页
        3.3.2 资金投入不到位,对农村公办幼儿园扶持力度不足第43页
        3.3.3 评优评职制度不健全,农村幼儿教师晋升机会受到限制第43-44页
    3.4 社会因素第44-46页
        3.4.1 管理改革不到位,社会地位偏低第44页
        3.4.2 受传统观念影响,公众认可度较低第44-46页
第4章 改善农村公办幼儿园教师生存状态的对策第46-54页
    4.1 农村幼儿教师自身方面第46-47页
        4.1.1 坚持终身学习理念,不断提升自身素质第46-47页
        4.1.2 以积极心态面对现实,学会自我心理调试第47页
    4.2 农村公办幼儿园管理方面第47-49页
        4.2.1 健全薪资正常增长机制,增强农村幼儿教师职业获得感第47-48页
        4.2.2 完善人性化管理机制,创造农村幼儿教师优美生存空间第48-49页
    4.3 地方教育行政部门方面第49-51页
        4.3.1 科学设定农村幼师编制,强化农村师资队伍建设第49页
        4.3.2 加大农村教育资金投入,推动农村学前教育持续发展第49-50页
        4.3.3 健全农村幼师评聘制度,使农村幼儿教师平等享有出彩人生第50页
        4.3.4 创新农村幼师培训机制,促进农村幼儿教师专业成长第50-51页
    4.4 社会方面第51-54页
        4.4.1 制定幼教法律法规,提高地位,保障权益第51-52页
        4.4.2 不断满足公众需求,赢得社会广泛认可第52-54页
第5章 结语第54-55页
参考文献第55-57页
附录第57-60页
致谢第60页

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