| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| （一）加强园本课程建设研究符合深化幼儿园课程改革的要求 | 第8页 |
| （二）本土文化开发对园本课程建设具有重要意义 | 第8-9页 |
| （三）当前幼儿园园本课程建设中对本土文化资源的开发利用不足 | 第9页 |
| 二、国内外文献研究综述 | 第9-12页 |
| （一）国外文献研究综述 | 第9-10页 |
| （二） 国内文献研究综述 | 第10-12页 |
| （三）已有研究的不足 | 第12页 |
| 三、研究的目的与意义 | 第12-13页 |
| （一）研究目的 | 第12页 |
| （二）研究意义 | 第12-13页 |
| 四、核心概念界定 | 第13-14页 |
| （一）本土文化 | 第13页 |
| （二）园本课程 | 第13-14页 |
| 五、研究的基本思路和方法 | 第14-16页 |
| （一）研究的基本思路 | 第14页 |
| （二）研究的基本方法 | 第14-16页 |
| 第二章 本土文化视域下当前园本课程的建设现状 | 第16-25页 |
| 一、当前幼儿园园本课程建设的现状 | 第16-20页 |
| （一）幼儿园对园本课程建设的认识 | 第16-18页 |
| （二）幼儿教师在园本课程建设中的定位 | 第18-19页 |
| （三）在园本课程建设中幼儿教师的主要合作者 | 第19页 |
| （四）幼儿园园本课程建设的具体做法 | 第19-20页 |
| 二、本土文化资源在园本课程建设中的开发利用现状 | 第20-25页 |
| （一）当前幼儿园对开发本土文化资源必要性的认识 | 第20-21页 |
| （二）幼儿园对本土文化资源的开发利用情况 | 第21-25页 |
| 第三章 本土文化视域下园本课程建设存在的主要问题及原因分析 | 第25-32页 |
| 一、本土文化视域下园本课程建设存在的主要问题 | 第25-28页 |
| （一）幼儿教师在园本课程建设中缺乏主动性 | 第25页 |
| （二）幼儿教师对园本课程建设的认识存在误区 | 第25-26页 |
| （三）园本课程建设中对本土文化资源的开发利用流于形式 | 第26-28页 |
| 二、本土文化视域下园本课程建设存在问题的原因分析 | 第28-32页 |
| （一）幼儿教师职业压力大 | 第28页 |
| （二）幼儿教师园本课程建设的综合素养不高 | 第28-30页 |
| （三）幼儿园缺乏完善的评价体系和激励机制 | 第30-32页 |
| 第四章 本土文化视域下园本课程建设的主要对策 | 第32-36页 |
| 一、采取多种行政措施保障园本课程建设质量 | 第32页 |
| 二、完善幼儿园园本课程建设的评价制度和激励机制 | 第32页 |
| 三、不断提高幼儿教师自身的课程修养 | 第32-34页 |
| 四、加强多方配合，对本土文化资源进行深度开发 | 第34-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-41页 |
| 附录A 本土文化视域下幼儿园园本课程建设研究的访谈提纲 | 第41-43页 |
| 附录B 本土文化视域下幼儿园园本课程建设研究的调查问卷 | 第43-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
