孕妇对胎儿性别期待的个案研究
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-21页 |
| 一、研究的缘起 | 第9-10页 |
| (一) 孕妇是所有胎儿期待的交织点 | 第9页 |
| (二) 孕妇的性别期待影响未来孩子的教养 | 第9-10页 |
| 二、研究的目的与意义 | 第10页 |
| (一) 研究目的 | 第10页 |
| (二) 研究意义 | 第10页 |
| 三、文献综述 | 第10-18页 |
| (一) 关于生育偏好的研究 | 第10-12页 |
| (二) 关于父母性别角色期待的研究 | 第12-14页 |
| (三) 关于儿童性别角色形成的研究 | 第14-17页 |
| (四) 概念界定 | 第17-18页 |
| 四、研究的理论基础：先进性别文化理论 | 第18-21页 |
| 第2章 研究设计 | 第21-23页 |
| 一、研究对象的选择 | 第21页 |
| 二、研究对象的基本情况 | 第21页 |
| 三、研究方法 | 第21-22页 |
| (一) 文献法 | 第21-22页 |
| (二) 问卷法 | 第22页 |
| (三) 访谈法 | 第22页 |
| 四、资料的整理与分析 | 第22-23页 |
| 第3章 孕妇RR对胎儿的性别期待 | 第23-28页 |
| 一、孕妇RR对胎儿生理性别的期待 | 第23页 |
| (一) 生育意愿中的男孩偏好 | 第23页 |
| (二) 生男顾虑下的二孩计划 | 第23页 |
| 二、孕妇RR对胎儿的性别角色期待 | 第23-28页 |
| (一) 传统与非传统品质并存的男孩性别角色期待 | 第24-26页 |
| (二) 能力要求高的女孩性别角色期待 | 第26-28页 |
| 第4章 孕妇RR对胎儿性别期待的影响因素 | 第28-37页 |
| 一、苗族性别文化中的“男尊女卑” | 第28-31页 |
| (一) 多子多福、以男为重的生育模式 | 第28-29页 |
| (二) “男主外、女主内”的家庭角色分配 | 第29页 |
| (三) 男性尊崇的社会地位 | 第29-30页 |
| (四) 女性在习俗中的边缘地位 | 第30-31页 |
| 二、成长与教育经历中的“男女有别” | 第31-33页 |
| (一) “男主外,女主内”的家庭角色分工 | 第31页 |
| (二) 男女不平等的教育经历 | 第31-33页 |
| 三、工作环境中的“玻璃天花板”效应 | 第33-34页 |
| (一) 女性在高难度工作中的低度参与 | 第33-34页 |
| (二) 女性事业发展的困境 | 第34页 |
| 四、婚后传统与现代角色的并存 | 第34-37页 |
| (一) 多人口的联合家庭 | 第34-35页 |
| (二) “内外”兼重的女性角色 | 第35-37页 |
| 第5章 思考与建议 | 第37-41页 |
| 一、辩证看待现有的性别文化 | 第37-38页 |
| (一) 发扬现有性别文化中的积极因素 | 第37页 |
| (二) 摒弃现有性别文化中的不良因素 | 第37-38页 |
| 二、加强宣传倡导先进性别文化 | 第38页 |
| (一) 发挥政府的政策导向作用 | 第38页 |
| (二) 利用媒体宣传性别平等的观念 | 第38页 |
| (三) 以活动为载体宣传先进性别文化 | 第38页 |
| 三、悦纳儿童的性别 | 第38-39页 |
| 四、树立双性化教育理念 | 第39-41页 |
| (一) 提倡“因性施教” | 第39-40页 |
| (二) 家长要树立榜样作用 | 第40-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 注释 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 附录 | 第48-54页 |
| 硕士期间发表的文章和参与的课题 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
