5-6岁幼儿对圣诞节的认识和体验研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一部分 前言 | 第7-22页 |
| 一、研究缘起 | 第7-8页 |
| (一) 对“儿童的视角”的关注 | 第7页 |
| (二) 对西方节日盛行的思考 | 第7-8页 |
| (三) 基于幼儿园节日教育的需要 | 第8页 |
| 二、论文选题的意义 | 第8-9页 |
| (一) 理论意义 | 第8-9页 |
| (二) 实践意义 | 第9页 |
| 三、核心概念界定 | 第9-10页 |
| (一) 圣诞节 | 第9页 |
| (二) 幼儿的认识和体验 | 第9-10页 |
| 四、文献综述 | 第10-20页 |
| (一) 儿童的视角研究 | 第10-15页 |
| (二) 关于幼儿与传统节日的研究 | 第15-20页 |
| 五、研究目标、研究内容、研究对象和研究方法 | 第20-22页 |
| (一) 研究目标 | 第20-21页 |
| (二) 研究内容 | 第21页 |
| (三) 研究对象的选取 | 第21页 |
| (四) 研究方法 | 第21-22页 |
| 第二部分 研究结果 | 第22-47页 |
| 一、圣诞节是什么 | 第22-33页 |
| (一) 圣诞节在什么时候 | 第23-24页 |
| (二) 圣诞节来自哪里 | 第24-25页 |
| (三) 为什么要过圣诞节 | 第25-27页 |
| (四) 圣诞节的文化符号 | 第27-33页 |
| 二、“我如何过圣诞节” | 第33-47页 |
| (一) 过圣诞节的场所 | 第34-36页 |
| (二) 和谁过圣诞节 | 第36-38页 |
| (三) 收到的礼物 | 第38-40页 |
| (四) 过圣诞节的方式 | 第40-46页 |
| (五) 对圣诞节的情感和态度 | 第46-47页 |
| 第三部分 问题与讨论 | 第47-57页 |
| 一、消费文化影响和建构幼儿的生活 | 第47-50页 |
| (一) 幼儿识别的节日符号均是消费符号 | 第48-49页 |
| (二) 幼儿过圣诞节的经验离不开消费 | 第49-50页 |
| 二、圣诞节对幼儿生活有多重意义 | 第50-53页 |
| (一) 反映情感需求 | 第50-51页 |
| (二) 增进同伴交往 | 第51页 |
| (三) 思考圣诞老人的真假 | 第51-52页 |
| (四) 感知多元文化 | 第52-53页 |
| 三、关于“抵制圣诞节”的思考 | 第53-55页 |
| 四、结语 | 第55-57页 |
| (一) 尊重和理解幼儿对节日的解读方式 | 第55-56页 |
| (二) 将多元文化融入到幼儿园节日教育中 | 第56-57页 |
| 第四部分 研究反思 | 第57-60页 |
| 一、研究方法的反思 | 第57-59页 |
| (一) 资料收集的反思 | 第57-58页 |
| (二) 资料分析的反思 | 第58-59页 |
| 二、研究写作的反思 | 第59-60页 |
| (一) 论文写作的反思 | 第59页 |
| (二) 研究后续的反思 | 第59-60页 |
| 附录1: 幼儿访谈提纲 | 第60-61页 |
| 附录2: 教师访谈提纲 | 第61-62页 |
| 附录3: 家长访谈提纲 | 第62-63页 |
| 附录4: 幼儿的绘画作品 | 第63-67页 |
| 参考文献 | 第67-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
