| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 前言 | 第10-18页 |
| 一、问题提出 | 第10-11页 |
| (一)教师教育观念会影响其教育行为 | 第10页 |
| (二)教师教育观念是教师素质的重要组成部分 | 第10页 |
| (三)当前幼儿园教师教育观念存在一些问题 | 第10-11页 |
| 二、文献综述 | 第11-14页 |
| (一)教师教育观念的研究现状 | 第11-13页 |
| (二)已有研究的不足 | 第13-14页 |
| 三、研究目的与意义 | 第14页 |
| (一)研究目的 | 第14页 |
| (二)研究意义 | 第14页 |
| 四、核心概念界定 | 第14-15页 |
| (一)教师教育观念 | 第14-15页 |
| (二)幼儿园教师教育观念 | 第15页 |
| 五、研究对象与方法 | 第15-18页 |
| (一)研究对象 | 第15页 |
| (二)研究方法 | 第15-16页 |
| (三)研究工具 | 第16-18页 |
| 第二章 幼儿园教师教育观念的现状分析 | 第18-28页 |
| 一、幼儿园教师的基本状况 | 第18-21页 |
| (一)幼儿园教师主要分布在市区 | 第18页 |
| (二)幼儿园教师以专科、本科学历为主 | 第18-19页 |
| (三)幼儿园教师以年轻教师为主 | 第19页 |
| (四)幼儿园教师以初级职称为主 | 第19-20页 |
| (五)幼儿园教师多数有编制 | 第20页 |
| (六)幼儿园教师以核心家庭为主 | 第20-21页 |
| (七)幼儿园教师的收入偏低 | 第21页 |
| 二、幼儿园教师教育观念的现状分析 | 第21-28页 |
| (一)幼儿园教师教育观念的总体现状分析 | 第21-22页 |
| (二)幼儿园教师教育观念各维度的现状分析 | 第22-23页 |
| (三)幼儿园教师教育观念的差异性分析 | 第23-28页 |
| 第三章 幼儿园教师在教育观念方面存在的问题 | 第28-33页 |
| 一、幼儿园教师在教育观念总体存在的问题 | 第28-29页 |
| (一)仍有相当部分幼儿园教师教育观念水平偏低 | 第28页 |
| (二)学历低的幼儿园教师教育观念总体水平偏低 | 第28-29页 |
| (三)幼儿园教师的教育内容观、幼儿主动学习观的水平较低 | 第29页 |
| 二、幼儿园教师在教育观念各维度存在的问题 | 第29-33页 |
| (一)幼儿园教师在教育内容观维度存在的问题 | 第29-31页 |
| (二)家庭收入偏高幼儿园教师在幼儿一日生活价值观维度水平偏低 | 第31-32页 |
| (三)核心、主干家庭的幼儿园教师在幼儿主动学习观维度水平偏低 | 第32-33页 |
| 第四章 幼儿园教师教育观念的影响因素分析 | 第33-39页 |
| 一、幼儿园教师教育观念总体的影响因素 | 第33-35页 |
| (一)幼儿园教师教育观念总体受职称影响 | 第33-34页 |
| (二)幼儿园教师教育观念总体主要受学历影响 | 第34-35页 |
| 二、幼儿园教师教育观念各维度的影响因素 | 第35-39页 |
| (一)幼儿园教师教育任务观受学历、职称影响 | 第35页 |
| (二)幼儿园教师教育内容观主要受幼儿园所在地影响 | 第35-36页 |
| (三)幼儿园教师的幼儿一日生活价值观主要受家庭收入影响 | 第36-37页 |
| (四)幼儿园教师的幼儿主动学习观主要受人事关系影响 | 第37-39页 |
| 第五章 提升幼儿园教师教育观念水平的建议 | 第39-45页 |
| 一、努力提升幼儿园教师的学历层次 | 第39页 |
| 二、幼儿园主管部门应改善县、乡镇幼儿园教师的教育内容观 | 第39-40页 |
| (一)加强对幼儿园教材编制、出版的管理与监督 | 第39页 |
| (二)加强对县、乡镇幼儿园教师的培训力度 | 第39-40页 |
| (三)建立对县、乡镇幼儿园教育内容的督导机制 | 第40页 |
| 三、努力提升幼儿园年轻教师的教育内容观 | 第40-41页 |
| (一)幼儿园年轻教师应树立正确的教育内容观 | 第40页 |
| (二)幼儿园可以创建优质教学资源共享平台 | 第40-41页 |
| 四、关注核心家庭、主干家庭的幼儿园教师的幼儿主动学习观 | 第41-42页 |
| (一)核心、主干家庭的幼儿园教师应树立正确的幼儿主动学习观 | 第41页 |
| (二)核心、主干家庭的幼儿园教师应改进自身教育教学行为 | 第41-42页 |
| 五、注重优化家庭收入偏高的幼儿园教师的幼儿一日生活价值观 | 第42页 |
| (一)优化幼儿园教师的幼儿一日生活价值观 | 第42页 |
| (二)提高幼儿园教师的幼儿一日生活组织能力 | 第42页 |
| 六、应着力解决幼儿园教师的编制 | 第42-43页 |
| (一)加强对幼儿园教师编制的管理 | 第42-43页 |
| (二)加强对非在编幼儿园教师的人事管理 | 第43页 |
| (三)应提升非在编幼儿园教师的教育观念 | 第43页 |
| 七、幼儿园教师应重视自主学习 | 第43-45页 |
| (一)幼儿园教师应增强自主学习意识 | 第43-44页 |
| (二)幼儿园教师应增强自主学习能力 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-52页 |
| 附录A 幼儿园教师调查问卷 | 第52-55页 |
| 附录B 园长访谈提纲 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-59页 |
| 在学期间的科研情况 | 第59页 |
