| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第10-21页 |
| （一）研究缘起 | 第10-11页 |
| 1.西北农村学前教育普及过程中出现的新现象 | 第10页 |
| 2.农村“小规模”幼儿园发展的现实诉求 | 第10-11页 |
| （二）研究目的与意义 | 第11页 |
| 1.研究目的 | 第11页 |
| 2.研究意义 | 第11页 |
| （三）文献综述 | 第11-19页 |
| 1.核心概念界定 | 第11-12页 |
| 2.研究的理论基础 | 第12-14页 |
| 3.相关研究的文献综述 | 第14-19页 |
| （四）研究方法 | 第19-21页 |
| 1.研究对象 | 第19页 |
| 2.研究方法 | 第19-21页 |
| 二、甘肃省农村“小规模”幼儿园的调查与分析 | 第21-46页 |
| （一）甘肃省农村“小规模”幼儿园的概况 | 第21-23页 |
| 1.学前教育基本概况 | 第21-22页 |
| 2.“小规模”幼儿园的总体分布 | 第22-23页 |
| （二）甘肃省农村“小规模”幼儿园的现状呈现 | 第23-28页 |
| 1.甘肃省农村“小规模”幼儿园的基本特征 | 第23-26页 |
| 2.甘肃省农村“小规模”幼儿园的教学模式 | 第26-28页 |
| 3.甘肃省农村“小规模”幼儿园的经费收支 | 第28页 |
| （三） 甘肃省农村“小规模”幼儿园发展面临的主要问题 | 第28-41页 |
| 1.布点多、资源分散、效率不高 | 第28-30页 |
| 2.混龄无差异的教学模式 | 第30-32页 |
| 3.师资问题突出 | 第32-39页 |
| 4.经费短缺 | 第39-41页 |
| （四）甘肃省农村“小规模”幼儿园面临问题的原因分析 | 第41-46页 |
| 1.潜在生源不足，生源流失严重 | 第41-42页 |
| 2.社会对“小规模”幼儿园的重要性认识不足 | 第42-43页 |
| 3.外部支持力度弱，制约农村“小规模”幼儿园发展 | 第43-45页 |
| 4.上级部门对农村“小规模“幼儿园监管不力 | 第45-46页 |
| 三、促进甘肃省农村“小规模”幼儿园发展的建议 | 第46-53页 |
| （一）合理布局的基础上鼓励以政府为主导的多种形式办园 | 第46页 |
| （二）科学定位农村“小规模”幼儿园，赋予其独立身份 | 第46-48页 |
| 1.确立“小规模”幼儿园的重要地位 | 第47页 |
| 2.赋予“小规模“幼儿园独立身份 | 第47-48页 |
| （三）合理配置师资，加强“小规模”幼儿园的师资队伍建设 | 第48-51页 |
| 1.多种措施提升岗位吸引力，保证教师专任专职 | 第48-49页 |
| 2.促进教师的合理有序流动 | 第49-50页 |
| 3.混龄教学模式的探索 | 第50-51页 |
| （四）建立针对农村“小规模”幼儿园的经费保障机制 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-61页 |
| 攻读硕士学位期间出版或公开发表的文章 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
