| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-17页 |
| 1.1 问题提出及研究目的与意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 问题提出 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究目的与意义 | 第9页 |
| 1.2 研究现状 | 第9-14页 |
| 1.2.1 主要概念界定 | 第9-11页 |
| 1.2.2 相关研究的文献综述 | 第11-14页 |
| 1.3 幼儿教师的职业特点 | 第14-15页 |
| 1.3.1 教育对象的特殊性和主动性 | 第14页 |
| 1.3.2 教育内容的全面性和细致性 | 第14-15页 |
| 1.3.3 教育过程的创造性 | 第15页 |
| 1.3.4 教育效果的长期性和隐蔽性 | 第15页 |
| 1.4 研究内容、思路、与方法 | 第15-17页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第15页 |
| 1.4.2 研究思路 | 第15-16页 |
| 1.4.3 研究方法 | 第16-17页 |
| 第2章 影响幼儿教师职业生涯规划影响因素分析 | 第17-20页 |
| 2.1 社会环境的影响 | 第17-18页 |
| 2.2 幼儿园内部影响 | 第18页 |
| 2.3 个人自身因素 | 第18-20页 |
| 第3章 幼儿教师职业生涯规划的现状分析 | 第20-36页 |
| 3.1 问卷的选定 | 第20页 |
| 3.2 调查对象基本情况分析 | 第20-23页 |
| 3.3 幼儿教师职业生涯规划调查结果及分析 | 第23-36页 |
| 3.3.1 幼儿教师职业生涯规划的现状 | 第23-25页 |
| 3.3.2 幼儿教师职业生涯规划的变量分析 | 第25-36页 |
| 第4章 幼儿教师职业生涯发展存在的主要问题 | 第36-38页 |
| 4.1 幼儿教师个人职业生涯认知水平有待提高 | 第36页 |
| 4.2 幼儿教师的工作满意度不高 | 第36-37页 |
| 4.3 幼儿教师所在园所给予的职业生涯指导不足 | 第37-38页 |
| 第5章 幼儿教师职业生涯规划的对策 | 第38-43页 |
| 5.1 社会环境方面 | 第38-39页 |
| 5.1.1 提高社会认可度,激励教师做好职业生涯规划工作 | 第38页 |
| 5.1.2 贯彻落实相关政策,建立机构指导职业生涯规划 | 第38-39页 |
| 5.2 幼儿园内部管理方面 | 第39-41页 |
| 5.2.1 加强对幼儿教师职业生涯规范指导 | 第39页 |
| 5.2.2 加强对幼儿教师职业生涯规划职后培训 | 第39-40页 |
| 5.2.3 加强对幼儿教师的职业生涯规划管理 | 第40-41页 |
| 5.3 幼儿教师个人方面 | 第41-43页 |
| 5.3.1 幼儿教师自身需提高职业生涯规划意识 | 第41页 |
| 5.3.2 幼儿教师自身需知晓职业生涯规划阶段 | 第41页 |
| 5.3.3 幼儿教师需树立终身职业规划意识 | 第41-43页 |
| 第6章 结语及不足之处 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 申请学位期间的研究成果及发表的学术论文 | 第48-49页 |
| 附录Ⅰ：调查问卷 | 第49-52页 |
| 附录Ⅱ：访谈提纲 | 第52页 |