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技校生学业拖延与成就动机、时间管理倾向的关系研究
小学高年级班级氛围与自我效能感对学业情绪的影响
初中生归因方式、自我效能感对学习动机的影响及干预研究
初中生校园欺凌行为的影响因素及心理干预研究
初中生学业情绪对学业成绩的影响：情绪调节的中介作用
初中生情绪调节自我效能感与情绪智力的关系：情绪弹性的中介作用
人工智能发展与教育目的变革探究
基于Moodle平台混合课堂教学互动研究--以上海市S中学为例
高中生科学态度量表的编制及信效度检验
初中数学解题型微课的设计与应用研究
思想政治教育“时”研究
受教育程度对家庭消费水平的影响研究--基于CHFS调查数据
学校德育主体的多重关系矛盾研究
学校成人礼教育价值实践问题研究
高职生自卑感对就业压力的影响：社会支持与应对方式的调节和中介作用
教育培训组织教师工作满意度对组织承诺的影响研究--以中公教育重庆分院为例
习近平社会主义核心价值观教育思想研究
思想政治教育批判功能研究
思想政治教育“度”研究
思想政治教育“效”研究
变革型领导对教师组织承诺的影响：人—组织匹配的中介效应
移动协作学习对南疆少数民族学生学业自我效能提高的研究
基于混合教学模式的师范生信息化教学能力培养实证研究
慕课的价值审视与实践困境
听障大学生社会排斥感、自我认同感与应对方式的关系研究
非正式学习环境下微学习资源设计与开发--以“微教技”微信公众号为例
智慧课堂中个性化教学实现路径研究
增强现实技术环境下初中生学习方法、学习效能感与技术接受度、学业成就关系研究
三维虚拟环境中支持协作学习的动机性访谈研究
基于知识地图的数字教育资源服务模式设计
学校资源配置对学生情绪影响的实证研究
他者理论视角下的师生关系研究
赫伯特·M·克里巴德课程史研究
农村留守小学生学业拖延及时间管理干预研究
过程哲学视野下教师专业发展研究
个体道德行为发生的阶段性及对学校德育的启示
教师真实型领导行为模式对青少年学生心理资本生成的影响研究
教师质变学习模型的建构研究
美国新品格教育及对我国思想政治教育的启示研究
基于遗传算法的开放教育排课系统研究
中学生数字媒体成瘾对其学习认知障碍形成的影响研究
基于微信小程序的翻转课堂的应用模式探究--以初中英语学科为例
基于“微课”教学资源的校本研修模式研究
翻转课堂教学模式在小学英语教学中应用的有效性研究
基于翻转课堂模式的初中美术培训课程教学设计研究
基于虚拟教师的翻转课堂教学模式研究
苏霍姆林斯基的道德教育思想研究
幼儿园心理健康教育现状与水平提升策略研究
学习倦怠和教学环境之间的关系研究--成就动机的中介作用
利用极域电子教室提高中职生学习效果的教学策略研究
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