| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第10-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-24页 |
| 2.1 学业拖延的研究综述 | 第12-14页 |
| 2.1.1 学业拖延的内涵 | 第12-13页 |
| 2.1.2 学业拖延的量表 | 第13页 |
| 2.1.3 学业拖延的研究现状 | 第13-14页 |
| 2.2 成就动机的研究综述 | 第14-17页 |
| 2.2.1 成就动机的内涵 | 第14-15页 |
| 2.2.2 成就动机的理论 | 第15-16页 |
| 2.2.3 成就动机的研究现状 | 第16-17页 |
| 2.3 时间管理倾向的研究综述 | 第17-20页 |
| 2.3.1 时间管理的内涵 | 第17-18页 |
| 2.3.2 时间管理倾向的概念和结构 | 第18-19页 |
| 2.3.3 时间管理倾向的研究现状 | 第19-20页 |
| 2.4 学业拖延与成就动机、时间管理倾向的相关研究 | 第20-24页 |
| 2.4.1 学业拖延与成就动机的相关研究 | 第20-21页 |
| 2.4.2 学业拖延与时间管理倾向的相关研究 | 第21-22页 |
| 2.4.3 成就动机与时间管理倾向的相关研究 | 第22-24页 |
| 第三章 研究方法 | 第24-27页 |
| 3.1 研究目的 | 第24页 |
| 3.2 研究假设 | 第24页 |
| 3.3 研究对象 | 第24-25页 |
| 3.4 研究工具 | 第25-26页 |
| 3.4.1 学业拖延问卷 | 第25页 |
| 3.4.2 成就动机问卷 | 第25-26页 |
| 3.4.3 时间管理倾向问卷 | 第26页 |
| 3.5 研究程序 | 第26页 |
| 3.6 数据处理 | 第26-27页 |
| 第四章 研究结果 | 第27-39页 |
| 4.1 技校生学业拖延的基本状况 | 第27-29页 |
| 4.1.1 技校生学业拖延的总体情况 | 第27页 |
| 4.1.2 技校生学业拖延的性别差异 | 第27-28页 |
| 4.1.3 技校生学业拖延的生源地差异 | 第28页 |
| 4.1.4 技校生学业拖延的专业选择方式差异 | 第28-29页 |
| 4.2 技校生成就动机的基本状况 | 第29-31页 |
| 4.2.1 技校生成就动机的总体情况 | 第29页 |
| 4.2.2 技校生成就动机的性别差异 | 第29-30页 |
| 4.2.3 技校生成就动机的生源地差异 | 第30页 |
| 4.2.4 技校生成就动机的专业选择方式差异 | 第30-31页 |
| 4.3 技校生时间管理倾向的基本状况 | 第31-34页 |
| 4.3.1 技校生时间管理倾向的总体情况 | 第31页 |
| 4.3.2 技校生时间管理倾向的性别差异 | 第31-32页 |
| 4.3.3 技校生时间管理倾向的生源地差异 | 第32页 |
| 4.3.4 技校生时间管理倾向的专业选择方式差异 | 第32-34页 |
| 4.4 技校生学业拖延与成就动机、时间管理倾向三者的相关分析 | 第34-35页 |
| 4.5 技校生学业拖延、成就动机与时间管理倾向三者的回归分析 | 第35-36页 |
| 4.5.1 学业拖延与成就动机的回归分析 | 第35页 |
| 4.5.2 学业拖延与时间管理倾向的回归分析 | 第35-36页 |
| 4.5.3 成就动机与时间管理倾向的回归分析 | 第36页 |
| 4.6 技校生成就动机对时间管理倾向和学业拖延的中介效应分析 | 第36-39页 |
| 第五章 讨论 | 第39-47页 |
| 5.1 技校生学业拖延的基本状况 | 第39-40页 |
| 5.1.1 技校生学业拖延的总体情况 | 第39页 |
| 5.1.2 技校生学业拖延的性别差异 | 第39-40页 |
| 5.1.3 技校生学业拖延的生源地差异 | 第40页 |
| 5.1.4 技校生学业拖延的选专业方式差异 | 第40页 |
| 5.2 技校生成就动机的基本状况 | 第40-42页 |
| 5.2.1 技校生成就动机的总体情况 | 第40-41页 |
| 5.2.2 技校生成就动机的性别差异 | 第41页 |
| 5.2.3 技校生成就动机的生源地差异 | 第41-42页 |
| 5.2.4 技校生成就动机的选专业方式差异 | 第42页 |
| 5.3 技校生时间管理倾向的基本状况 | 第42-43页 |
| 5.3.1 技校生时间管理倾向的总体情况 | 第42-43页 |
| 5.3.2 技校生时间管理倾向的性别差异 | 第43页 |
| 5.3.3 技校生时间管理倾向的生源地差异 | 第43页 |
| 5.3.4 技校生时间管理倾向的选专业方式差异 | 第43页 |
| 5.4 技校生学业拖延与成就动机、时间管理倾向三者的关系分析 | 第43-45页 |
| 5.4.1 技校生学业拖延与成就动机的关系 | 第43-44页 |
| 5.4.2 技校生学业拖延与时间管理倾向的关系 | 第44-45页 |
| 5.4.3 技校生成就动机与时间管理倾向的关系 | 第45页 |
| 5.5 技校生成就动机对学业拖延和时间管理倾向的中介效应分析 | 第45-46页 |
| 5.6 研究不足与展望 | 第46-47页 |
| 第六章 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-53页 |
| 附录 | 第53-59页 |
| 附录1 中学生学业拖延问卷 | 第53-55页 |
| 附录2 成就动机量表 | 第55-57页 |
| 附录3 青少年时间管理倾向量表 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
