| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 引言 | 第13-26页 |
| 1.1 研究背景 | 第13-14页 |
| 1.2 文献综述 | 第14-24页 |
| 1.3 研究目的及意义 | 第24页 |
| 1.4 研究方法 | 第24-26页 |
| 第二章 问题提出及研究假设 | 第26-29页 |
| 2.1 问题提出 | 第26-27页 |
| 2.2 研究假设 | 第27-28页 |
| 2.3 研究流程 | 第28-29页 |
| 第三章 初中生校园欺凌现状及心理原因调查 | 第29-48页 |
| 3.1 调查对象 | 第29页 |
| 3.2 研究工具 | 第29-31页 |
| 3.3 问卷的信度 | 第31-33页 |
| 3.4 施测过程 | 第33页 |
| 3.5 数据处理 | 第33-34页 |
| 3.6 调查结果分析 | 第34-48页 |
| 第四章 初中生校园欺凌的心理干预 | 第48-58页 |
| 4.1 校园欺凌干预的研究现状 | 第48-49页 |
| 4.2 研究存在的人际问题 | 第49-50页 |
| 4.3 基于社会学习理论的校园欺凌干预模型建构 | 第50-52页 |
| 4.4 实验设计 | 第52页 |
| 4.5 干预对象 | 第52-54页 |
| 4.6 干预方案 | 第54-55页 |
| 4.7 干预结果 | 第55-58页 |
| 第五章 讨论 | 第58-65页 |
| 5.1 初中生校园欺凌的整体情况 | 第58页 |
| 5.2 性别、年级因素对初中生校园欺凌行为的影响 | 第58-59页 |
| 5.3 社会、家庭、学校因素对初中生校园欺凌行为的影响 | 第59-61页 |
| 5.4 基于社会学习理论的人际团辅改善校园欺凌的影响 | 第61-65页 |
| 第六章 结论及研究反思 | 第65-67页 |
| 6.1 结论 | 第65页 |
| 6.2 研究的贡献 | 第65-66页 |
| 6.3 研究的不足及研究展望 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-73页 |
| 附录 | 第73-87页 |
| 致谢 | 第87页 |