| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.1.1 基于虚拟现实技术的学习环境 | 第9页 |
| 1.1.2 动机性访谈在智能对话系统中的应用 | 第9-10页 |
| 1.2 问题提出 | 第10页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第10-11页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.4 研究内容及方法 | 第11-12页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第11页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.5 论文整体框架 | 第12-13页 |
| 第2章 研究综述 | 第13-23页 |
| 2.1 概念界定 | 第13-14页 |
| 2.1.1 三维虚拟学习环境 | 第13页 |
| 2.1.2 协作学习参与度 | 第13-14页 |
| 2.1.3 动机性访谈 | 第14页 |
| 2.2 国内外研究现状 | 第14-18页 |
| 2.2.1 国内外三维虚拟环境研究现状 | 第14-16页 |
| 2.2.2 国内外三维虚拟环境支持的协作学习研究现状 | 第16页 |
| 2.2.3 国内外对话系统研究现状 | 第16-17页 |
| 2.2.4 国内外动机性访谈技术研究现状 | 第17-18页 |
| 2.2.5 国内外研究现状总结 | 第18页 |
| 2.3 相关理论基础 | 第18-21页 |
| 2.3.1 社会建构主义学习理论 | 第18-19页 |
| 2.3.2 人本主义学习理论 | 第19-20页 |
| 2.3.3 情境认知学习理论 | 第20-21页 |
| 2.4 Open-Sim平台简介 | 第21-23页 |
| 第3章 在校大学生协作学习参与现状研究调查 | 第23-31页 |
| 3.1 调查的设计与实施 | 第23-25页 |
| 3.1.1 调查目的 | 第23页 |
| 3.1.2 调查对象 | 第23页 |
| 3.1.3 调查方法 | 第23页 |
| 3.1.4 问卷设计 | 第23-24页 |
| 3.1.5 调查过程 | 第24-25页 |
| 3.2 调查结果统计与分析 | 第25-30页 |
| 3.2.1 协作学习参与意识态度分析 | 第25-26页 |
| 3.2.2 协作学习行为分析 | 第26-30页 |
| 3.2.3 协作学习能力分析 | 第30页 |
| 3.3 调查总结 | 第30-31页 |
| 第4章 支持协作学习的动机性访谈设计 | 第31-39页 |
| 4.1 支持协作学习的动机性访谈用户模型构建 | 第31-32页 |
| 4.2 支持协作学习的动机性访谈模式及流程设计 | 第32-37页 |
| 4.2.1 支持协作学习的动机性访谈模式设计 | 第32-34页 |
| 4.2.2 支持协作学习的动机性访谈流程设计 | 第34-37页 |
| 4.3 支持协作学习的动机性访谈人机对话平台实现 | 第37-39页 |
| 第5章 支持协作学习的动机性访谈在三维虚拟环境中的应用 | 第39-45页 |
| 5.1 三维虚拟环境中支持协作学习的动机性访谈应用模式设计 | 第39-41页 |
| 5.2 三维虚拟环境中支持协作学习的动机性访谈应用实例 | 第41-45页 |
| 第6章 三维虚拟环境中支持协作学习的动机性访谈效果检验 | 第45-51页 |
| 6.1 实验设计 | 第45-46页 |
| 6.1.1 实验方法 | 第45页 |
| 6.1.2 实验工具 | 第45页 |
| 6.1.3 实验对象 | 第45-46页 |
| 6.2 实验实施过程 | 第46页 |
| 6.2.1 实验准备阶段 | 第46页 |
| 6.2.2 实验开展阶段 | 第46页 |
| 6.3 实验结果分析 | 第46-50页 |
| 6.3.1 实验数据 | 第46-47页 |
| 6.3.2 统计分析 | 第47-50页 |
| 6.4 研究结论 | 第50-51页 |
| 第7章 总结与展望 | 第51-53页 |
| 7.1 研究总结 | 第51页 |
| 7.2 研究不足 | 第51页 |
| 7.3 研究展望 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 附录 | 第57-62页 |
| 在校大学生协作学习情况问卷调查 | 第57-59页 |
| 大学生协作学习参与度自我评价 | 第59-60页 |
| 支持协作学习的动机性访谈实例 | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第63页 |
