| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 文献综述 | 第9-16页 |
| 1.1 情绪调节与自我效能感有关概述 | 第9-13页 |
| 1.2 情绪智力的概念及相关研究 | 第13页 |
| 1.3 情绪弹性及其中介作用 | 第13-14页 |
| 1.4 小结 | 第14-16页 |
| 第二章 问题提出 | 第16-19页 |
| 2.1 问题提出 | 第16-17页 |
| 2.2 研究意义 | 第17-19页 |
| 第三章 情绪调节自我效能感对情绪智力的影响：情绪弹性的中介作用 | 第19-48页 |
| 3.1 研究目的 | 第19页 |
| 3.2 研究假设 | 第19页 |
| 3.3 研究方法 | 第19-33页 |
| 3.4 研究结果 | 第33-46页 |
| 3.5 小结 | 第46-48页 |
| 第四章 初中生情绪智力培养的讨论与建议 | 第48-55页 |
| 4.1 讨论分析 | 第48-50页 |
| 4.2 提升初中生的情绪调节自我效能感 | 第50-51页 |
| 4.3 提升初中生的情绪弹性 | 第51-53页 |
| 4.4 充分发挥情绪弹性的中介作用 | 第53-54页 |
| 4.5 小结 | 第54-55页 |
| 第五章 结论与展望 | 第55-57页 |
| 5.1 主要结论 | 第55页 |
| 5.2 研究创新点 | 第55-56页 |
| 5.3 不足及展望 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录1：情绪调节自我效能感量表 | 第60-61页 |
| 附录2：青少年情绪弹性问卷 | 第61-62页 |
| 附录3：青少年情绪智力问卷 | 第62-66页 |
| 致谢 | 第66页 |