人工智能发展与教育目的变革探究
| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第12-33页 |
| 第一节 问题的提出 | 第12-13页 |
| 第二节 研究意义 | 第13-14页 |
| 一、理论意义 | 第13页 |
| 二、实践意义 | 第13-14页 |
| 第三节 核心概念界定 | 第14-16页 |
| 一、人工智能 | 第14-15页 |
| 二、教育目的 | 第15-16页 |
| 三、教育变革 | 第16页 |
| 第四节 文献综述 | 第16-31页 |
| 一、关于人工智能内涵和外延的研究 | 第16-18页 |
| 二、关于教育目的的研究 | 第18-20页 |
| 三、关于人工智能的教育应用的研究 | 第20-23页 |
| 四、关于人工智能对教育的挑战的研究 | 第23-26页 |
| 五、关于信息化时代的教育变革的研究 | 第26-29页 |
| 六、关于全人教育的研究 | 第29-31页 |
| 第五节 研究思路和研究方法 | 第31-33页 |
| 一、研究思路 | 第31-32页 |
| 二、研究方法 | 第32-33页 |
| 第二章 人工智能与当代社会变革 | 第33-45页 |
| 第一节 人工智能的实质 | 第33-38页 |
| 一、人工智能的内涵 | 第33-35页 |
| 二、人工智能的分类 | 第35-36页 |
| 三、人工智能的特点 | 第36-38页 |
| 第二节 人工智能的发展 | 第38-41页 |
| 一、人工智能的发展历程 | 第38-40页 |
| 二、人工智能的未来展望 | 第40-41页 |
| 第三节 人工智能对当代社会的影响 | 第41-45页 |
| 一、人工智能所带来的便利 | 第42页 |
| 二、人工智能所带来的危机 | 第42-45页 |
| 第三章 人工智能对教育目的的挑战 | 第45-57页 |
| 第一节 人工智能对教育的社会目的的挑战 | 第45-51页 |
| 一、对“培养劳动者”教育目的的挑战 | 第45-47页 |
| 二、对“人的社会化”教育目的的挑战 | 第47-49页 |
| 三、对“文化传承”教育目的的挑战 | 第49-51页 |
| 第二节 人工智能对教育的个人目的的挑战 | 第51-57页 |
| 一、对“习得知识”的教育目的的挑战 | 第51-52页 |
| 二、对主体性教育目的的冲击 | 第52-54页 |
| 三、对生命教育目的的挑战 | 第54-57页 |
| 第四章 人工智能时代教育目的的超越: 新全人教育 | 第57-74页 |
| 第一节 传统全人教育的内涵与意义 | 第57-66页 |
| 一、全人教育的内涵 | 第57-63页 |
| 二、全人教育在教育中的重要意义 | 第63-65页 |
| 三、全人教育在人工智能时代的重要意义 | 第65-66页 |
| 第二节 新全人教育: 人工智能时代的呼唤 | 第66-74页 |
| 一、新全人教育的定义 | 第67页 |
| 二、新全人教育的具体阐释 | 第67-71页 |
| 三、新全人教育在人工智能时代的意义 | 第71-74页 |
| 结语: 新全人教育在人工智能时代的迫切性 | 第74-76页 |
| 参考文献 | 第76-82页 |
| 附录 | 第82-83页 |
| 致谢 | 第83-85页 |
