| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1.引言 | 第8-9页 |
| 2.文献综述 | 第9-20页 |
| 2.1 班级氛围 | 第9-11页 |
| 2.2 学业情绪 | 第11-16页 |
| 2.3 自我效能感 | 第16-18页 |
| 2.4 班级氛围、自我效能感与学业情绪的已有关系研究 | 第18-19页 |
| 2.5 研究假设 | 第19-20页 |
| 3.研究一：小学高年级学生班级氛围、自我效能感与学业情绪的关系研究 | 第20-57页 |
| 3.1 研究目的 | 第20页 |
| 3.2 研究设计 | 第20-22页 |
| 3.3 结果与分析 | 第22-50页 |
| 3.4 讨论与分析 | 第50-57页 |
| 4.研究二：小学高年级学生班级氛围、自我效能感与学业情绪的干预实验研究 | 第57-66页 |
| 4.1 研究目的 | 第57页 |
| 4.2 研究对象 | 第57-58页 |
| 4.3 研究设计 | 第58-59页 |
| 4.4 研究方法 | 第59页 |
| 4.5 干预研究方案实施过程 | 第59-60页 |
| 4.6 干预效果评估分析 | 第60-64页 |
| 4.7 讨论与分析 | 第64页 |
| 4.8 总讨论与分析 | 第64-66页 |
| 5.结论 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 附录 | 第71-76页 |
| 致谢 | 第76页 |