学校成人礼教育价值实践问题研究
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 导论 | 第8-22页 |
| 一、问题的提出 | 第8-10页 |
| 二、文献综述 | 第10-16页 |
| 三、场域理论 | 第16-17页 |
| 四、研究目的与意义 | 第17-18页 |
| 五、研究方法、思路与内容 | 第18-19页 |
| 六、研究重点、难点与创新点 | 第19-22页 |
| 一、学校成人礼的教育性透视 | 第22-42页 |
| (一)成人礼内涵及溯源 | 第22-24页 |
| (二)成人礼教育目的 | 第24-26页 |
| (三)成人礼教育要素 | 第26-34页 |
| (四)成人礼教育价值 | 第34-42页 |
| 二、从家庭到学校：成人礼场域的拓展 | 第42-64页 |
| (一)家庭场域成人礼的发生 | 第42-45页 |
| (二)学校场域成人礼的“空降” | 第45-49页 |
| (三)不同场域成人礼的比较分析 | 第49-52页 |
| (四)成人礼场域拓展的历史拐点及动力系统 | 第52-64页 |
| 三、学校成人礼的实践问题与归因 | 第64-78页 |
| (一)民族文化符号式微,实践内容形式化 | 第64-72页 |
| (二)教育目的模糊,实践取向功利化 | 第72-75页 |
| (三)教育主体“空位”,学生发展片面化 | 第75-78页 |
| 四、学校成人礼教育价值的实现策略 | 第78-82页 |
| (一)强化民族文化心理场,丰富学校成人礼文化内涵 | 第78-79页 |
| (二)明晰学校成人礼教育目的,促进学生社会化发展 | 第79-80页 |
| (三)凸显学校成人礼主体关照,实现主体性教育功能 | 第80-82页 |
| 结语 | 第82-84页 |
| 参考文献 | 第84-92页 |
| 附件 | 第92-96页 |
| 致谢 | 第96页 |
