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教学法
文化思维模式对二语写作的影响
中国学生对英语名物化的习得
英语教学行动研究
记忆策略和英语单词记忆的实验研究
大学生英语课堂小组活动的实况研究
体裁理论及其在EFL阅读课中的应用研究
英语学习焦虑：非英语专业学生英语学习策略使用的研究
外向/内向与英语专业学生英语学习成绩的关系
英语课堂中的合作学习--一项对西北第二民族学院非英语专业二年级学生的个案研究
焦虑在英语学习中的作用--对山西农业大学非英语专业学生的调查
论输入、交流假说在我国小说英语课堂教学中的作用
影响体育学生英语学习的主要因素研究
任务类型和教师角色：影响小组活动的两个重要因素
青海师范大学非英语专业学生英语成绩与学习动机的调查与研究
非英语专业本科生英语作文选词策略分析
论大学英语课堂中的文化导入
在中国作为外语的英语课堂教学中的文化导入研究
原则与参数理论下第二语言习得实证研究初探：汉语母语者英语学习中pro-drop参数的主语缺省属性习得
教材评估—以重庆大学采用的三种市场营销专业英语教材为例
中介语化石化与中国英语教学
英语学习策略、学习风格与英语学习成绩之间的关系研究
英语阅读教学中的文化习得
师范大学英语专业学生的语言学习策略及其教学意义
大学英语精读课教学中文化因素的导入
非语言交际在英语课堂教学中的运用
找到最好的教授写作的方法--关于提高学生英语写作能力的几点建议
以交际为目的的语法教学策略
交际法在英语精读教学课堂上的运用
中国外语教学中的跨文化交际模式探索
文化差异与文化教学研究
母语对广西壮族学生英语语音学习的干扰及其对策
成人英语教学中的文化教育
错误分析及其在外语教学中的启示
中国学生英语俄文中的文化迁移及其教学对策
论英语专业词汇的集约化教学
关于大学公共英语教学中文化教学的研究
得体性、语境与大学英语教学
中国语境中的商贸英语课程设计
大学生英语学习焦虑及其应对方式研究
师范专科英语口语课堂教学中的问题及其研究
中国学生英语论述文中的语篇迁移及其启示
英语课堂的口语错误处理
论高校专业英语教师课堂提问技巧--教师观念与实践的调查研究
成就动机和归因对英语学习策略使用的影响
元认知与英语学习成就关系初探
国际海事组织海事英语示范课程与大连海事大学海事英语教学的比较与评价
图式理论与语篇分析在大学英语阅读教学中的综合运用
论大学英语教学中的文化教学
运用多种教学法提高大学生的英语写作能力--论现行写作教学法的综合运用
词汇教学：从视角到策略
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