| Chapter One Introduction | 第1-24页 |
| 1．1 Vocabulary Acquisition:The Past and the Present | 第16-19页 |
| 1．1．1 The Past | 第16-17页 |
| 1．1．2 The Present | 第17-19页 |
| 1．2 Scope of this Study | 第19-20页 |
| 1．3 Methodology | 第20-21页 |
| 1．3．1 Literary sources | 第20页 |
| 1．3．2 Participant Observation | 第20-21页 |
| 1．3．3 Questionnaire | 第21页 |
| 1．4 Significance of the Study | 第21-22页 |
| 1．5 Limitation of this Thesis | 第22页 |
| 1．6 Organization of this thesis | 第22-24页 |
| Chapter Two Literature Review | 第24-33页 |
| 2．1 Introduction | 第24页 |
| 2．2 Studies on Information-processing Level | 第24-26页 |
| 2．3 Studies on Key-word Method | 第26-27页 |
| 2．4 Studies on the Method of Learning Words in Context | 第27-29页 |
| 2．5 Studies on Other Strategies | 第29-31页 |
| 2．6 Conclusion | 第31-33页 |
| Chapter Three Vocabulary and Memory | 第33-51页 |
| 3．1 Introduction | 第33页 |
| 3．2 The Importance of vocabulary Leaming in language learning | 第33-34页 |
| 3．3 Is Vocabulary Something to Memorize? | 第34-51页 |
| 3．3．1 Learning and Memory | 第34-35页 |
| 3．3．2 Rates of Memory Loss | 第35-37页 |
| 3．3．3 Different Notions about Memorizing Words | 第37页 |
| 3．3．4 Investigation on these Two Notions | 第37-39页 |
| 3．4 The Cognitive Basis of Memorizing Words | 第39-40页 |
| 3．4．1 Information-processing System | 第40-41页 |
| 3．4．1．1 Sensory Store | 第41页 |
| 3．4．1．2 Short-term Memory | 第41-42页 |
| 3．4．1．3 Long-term Memory | 第42-43页 |
| 3．4．2 Levels of Processing | 第43页 |
| 3．4．2．1 Four Components During the Processing | 第43页 |
| 3．4．2．2 Maintenance and Elaborative Rehearsal | 第43-45页 |
| 3．5 Factors that Can Help the Deep-processing | 第45页 |
| 3．5．1 Reasons Why We Have Difficulty Remembering Some Things | 第45-47页 |
| 3．5．2 Association | 第47-48页 |
| 3．5．3 Mental Imagery | 第48-49页 |
| 3．5．4 Organization | 第49-50页 |
| 3．6 Conclusion | 第50-51页 |
| Chapter Four Memory Strategies | 第51-61页 |
| 4．1 Introduction | 第51页 |
| 4．2 Pure Repetition:Rote Learning | 第51-52页 |
| 4．3 Using Affixes to Remember Words | 第52-53页 |
| 4．3．1 Remember Words by Knowing the Meaning of the Affixes | 第52页 |
| 4．3．2 Remember Words by Knowing the Meaning of Roots | 第52-53页 |
| 4．4 Catagorical Clustering | 第53页 |
| 4．5 Learning Words in Context | 第53-54页 |
| 4．6 Mnemonic Devices | 第54-57页 |
| 4．6．1 Interesting Associative Method | 第55页 |
| 4．6．2 Key-Word Method | 第55-56页 |
| 4．6．3 The Story Method | 第56-57页 |
| 4．7 Investigation on the Use of the Strategies by the College Students | 第57-60页 |
| 4．8 Conclusion | 第60-61页 |
| Chapter Five Detailed Analysis of file Study and Its Major Finding | 第61-78页 |
| Part One Contextualization | 第61-70页 |
| 5．1 Introduction:Research Background | 第61-62页 |
| 5．2 The Present Study | 第62-68页 |
| 5．2．1 Research Question and Hypotheses | 第62-63页 |
| 5．2．2 The Subjects | 第63页 |
| 5．2．3 Materials | 第63-64页 |
| 5．2．4 Procedures | 第64-65页 |
| 5．2．5 Results and Analysis | 第65-68页 |
| 5．3 Educational Implications | 第68-70页 |
| Part Two Key-word Method | 第70-78页 |
| 5．4 Introduction:Research Background | 第70页 |
| 5．5 The Present Study | 第70-76页 |
| 5．5．1 Research Question and Hypotheses | 第70-71页 |
| 5．5．2 The Subjects | 第71页 |
| 5．5．3 Materials | 第71-72页 |
| 5．5．4 Procedures | 第72-73页 |
| 5．5．5 Results and Analysis | 第73-76页 |
| 5．6 Applications of the Keyword Method | 第76-78页 |
| Chapter Six Implications for English Teaching | 第78-84页 |
| 6．1 Introduction | 第78页 |
| 6．2 Forming a View of Cognitive Psychology | 第78-79页 |
| 6．3 Introducing Memory Strategies | 第79-80页 |
| 6．4 Paying Attention to Repetition and Drill | 第80-81页 |
| 6．5 Arousing Students' Learning Interests | 第81-82页 |
| 6．6 Conclusion | 第82-84页 |
| References | 第84-88页 |
| Appendix A | 第88-91页 |
| Appendix B | 第91-93页 |
| Appendix C | 第93页 |
