| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 导言 | 第6-7页 |
| 一、 师范专科口语课堂教学存在的问题 | 第7-12页 |
| （一） 口语教材选用不当 | 第8页 |
| （二） 口语课教师队伍不稳定 | 第8-9页 |
| （三） 学生对口语课的认识有误区 | 第9-10页 |
| （四） 口语课教学方法不当和滞后 | 第10-12页 |
| 二、 师范专科英语口语课堂教学存在的问题分析 | 第12-16页 |
| （一） 教师综合素质影响教材选用 | 第12页 |
| （二） 口语课教师无序流动导致口语课教师队伍不稳定 | 第12-13页 |
| （三） 传统教学法注重语言知识的输入，养成学生被动“喂食” | 第13-14页 |
| （四） 教师队伍师资水平等因素制约尝试新的教学法 | 第14-16页 |
| 三、 师范专科英语口语课堂教学的改革思路 | 第16-30页 |
| （一） 提高教师队伍师资水平、提高教师待遇、稳定教师队伍 | 第16页 |
| （二） 发挥学生的主体性使学生真正成为口语课堂的主人 | 第16-17页 |
| （三） 改革教学方法—在目前师范专科英语口语课堂教学中运用交际法 | 第17-30页 |
| 1、 几种主要的口语教学法及其影响 | 第17-20页 |
| 2、 交际法综述 | 第20-21页 |
| 3、 交际法的理论依据 | 第21-23页 |
| 4、 运用交际洁的口语课堂的教学过程和主要特征 | 第23-26页 |
| 5、 运用交际法的口语课堂教学活动 | 第26-30页 |
| 四、 交际法在英语口语课堂教学中应注意的几个问题及探讨 | 第30-39页 |
| （一） 以学生为中心的问题 | 第30-33页 |
| （二） 准确性与流利性的问题 | 第33-34页 |
| （三） 交际策略的问题 | 第34-36页 |
| （四） 文化的导入问题 | 第36-39页 |
| 结束语 | 第39-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录一： 重庆教育学院英语系学生口语情况调查问卷 | 第45-47页 |
| 附录二： 重庆教育学院外语系学生有关英语交际策略情况调查问卷 | 第47-48页 |
| 附录三： 重庆教育学院外语系教师教学法情况调查问卷 | 第48-51页 |
| 附录四： 重庆教育学院外语系99级学生主要基础课成绩分析 | 第51-58页 |
