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教学法
中国语境下的英语教学中“跨文化交际能力”的培养
高等职业技术学院英语词汇教学中的主要问题及对策研究
英语词义教学研究
场独立型认知方式与英语阅读能力
人格特征与英语学习成绩
图式对英语学习者理解力的影响及对阅读教学的启示
提高英语写作水平的可行性途径——结合阅读进行写作训练
教师课堂反馈与英语学习者情感
试析非英语专业学生元语篇手段的使用模式
着眼系统功能方法 培养学生写作能力
对中国英语学习者和英语水平近似以英语为母语的人的学习者交际策略使用情况的研究
对任务教学法在英语写作教学中有效性的评估
系统功能语言学与写作教学——对中国学生英语说明文和议论文的功能分析
大学英语文化教学与图式法教学
中国海员类学生英语学习风格：对于职业英语教学的启示
一项基于英语学习网络课程的学习自主性调查
语言课堂上英文流行歌曲的运用
非英语专业学生写作中的语言错误分析
英语学习者的词汇学习策略——基于大连海事大学二年级学生的研究
语用能力和文法能力的关系——送受礼物行为的实证研究
EFL课堂中教师话语对英语习得的影响
搭配错误：中等水平英语教学探究
意识增进法在写作教学中对提高英语冠词准确度的绩效研究
图式理论在阅读教学中的应用
在ESL中学生自主学习能力的培养
加拿大双语教育及其对我国英语教育的启示
大学生的EFL学习风格
对英语专业学生搭配错误的研究
学习风格对学习策略选择的影响
在社会建构主义框架内审视大学英语教师的作用
文化语境与大学英语教学
精读教学中的文化输入--大学英语教学实证研究
通过阅读学习二语（英语）词汇
非英语专业本科生各阶段英语词汇学习策略研究
隐喻认知与英语学习
大学生英语语用能力分析与大学英语教学
大学英语阅读教学的新尝试--以语篇为基础的任务阅读教学模式
交际法在国内国外应用的见解和评价
中国大学生英语课堂上的语言焦虑研究
语篇衔接及其对外语阅读教学的启示
我国大学英语写作教学课堂中应用同学相互建议的教学方法之研究
语言测试及其策略与大学英语教学
英语课堂中教师的中介作用
现代教育、技术与英语教学
中国英语教学的跨文化透视
论外语教学的两个平面——大学英语教学调查
阅读理解策略训练对英语专业一年级少数民族大学生阅读理解成绩的影响
折衷法在大学英语教学中的探索和应用
利用近期通俗杂志文章进行泛读教学
错误分析及其意义
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