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教学法、教学工作
“终于”“最后”“最终”词汇辨析及偏误分析
母语为英语的学习者对汉语趋向补语习得的偏误分析
泰国客家人中国文化认同调查分析--以合艾客家会馆汉语班为例
中阿亲属称谓语对比与教学策略研究
泰国对外汉语新手教师课堂语言研究
基于《汉语水平词汇与汉字等级大纲》的几组詈语构成语素研究
针对韩国非正规学习者汉语教学调查研究--以京畿道新葛高中汉语兴趣班为例
基于语音技术的多模态汉语双字调教学研究--以韩国世翰大学孔子学院汉语学习者为例
试析“汉语桥”选手副语言的运用及其对教学的启示
“做说同步”全身反应法教学探究--以泰国Phaiboonvittaya School为例
洋泾浜汉语现象与对外汉语教学
留学生习得汉语介词“为”、“为了”的偏误分析
留学生使用汉语结构助词“的”的偏误与教学对策
“来着”的意义与用法研究及对外汉语教学策略
情境教学法在对外汉语饮食文化教学中的运用
游戏教学法在泰国汉语初级词汇教学中的应用研究--以巴利亚郎桑学校为例
基于需求分析的旅游职业汉语常用会话设计--以巴厘岛为例
德语区留学生汉语名词偏误的研究--基于HSK动态语料库和中介语语料库
基于本土教师视角的非洲布隆迪大学孔子学院汉语教学现状调查研究
美国学习者一对一辅导教学的案例分析
语言景观对国际学生汉语学习的影响研究--以大连市三所高校国际学生主要学习生活场所语言景观为例
对外汉语线状量词教学及其偏误问题研究
汉语致谢言语行为的教学问题研究
汉语有标记因果类复句的相关教学问题研究
初级阶段汉语学习者形近字偏误分析与教学策略--以泰国春武里府技术学院为例
泰国留学生汉语陈述句语调习得的实验研究
韩国留学生汉语单双音同义动词的偏误分析及教学策略
现代汉语“一M一个X”结构研究
高级“商务汉语案例研究”课程教学设计--以《商务中文案例教程·策略卷》为例
泰国东北部高校汉语、法语教学现状对比研究--以孔敬大学和玛哈沙拉坎大学为例
中高级英韩母语者汉语篇章衔接偏误考察
国际汉语教学用口语词表的研制
突厥语族中级汉语学习者语调习得研究
留学生汉语语音修辞习得调查
初中级水平留学生多音字词的习得研究
汉泰塞音、塞擦音对比实验研究
多模态教学在对外汉语初级听说课的使用情况分析--以暨南大学华文学院汉语系初级班为例
场依存与场独立：不同认知风格的在泰汉语教师志愿者教学策略对比研究
华裔与非华裔初级汉语学习者汉字书写对比研究
南非中文专业大学生汉语学习动机与文化认同研究--以南非罗德斯大学孔子学院为例
课文语境对生词词义、句法、搭配、语用体现效果的评估与反思--以《博雅汉语》准中级加速篇Ⅰ为例
来华亚洲留学生汉语学习模糊容忍度实证研究
印尼留学生“给”字句习得研究
中高级印尼学生“都”与副词连用的习得偏误分析
类型学视角下汉语多项定语语序习得研究--以泰国、韩国留学生为例
智利大学生汉语声调习得实验研究
“4·3·2教学法”下的泰国学生汉语口语流利性实验研究
韩国汉语学习者书面语复杂度和准确度发展研究
基于抛锚式教学模式的泰国中级汉语听说教材设计--以泰国瓦莱岚大学为例
对外汉语汉字教育游戏设计研究及实现--以《汉语教程》第一册配套汉字教育游戏为例
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