| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 1 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 选题缘由 | 第8-9页 |
| 1.2 选题价值 | 第9页 |
| 1.3 理论基础 | 第9-10页 |
| 1.4 研究方法 | 第10页 |
| 1.5 研究拟解决的问题 | 第10-12页 |
| 2 “给”字句的研究综述 | 第12-20页 |
| 2.1 本体研究方面 | 第12-17页 |
| 2.2 “给”字句二语习得相关研究 | 第17-20页 |
| 3 印尼学生“给”字句语料分析及其相关问题 | 第20-26页 |
| 3.1 语料来源与处理 | 第20-22页 |
| 3.2 研究对象的分类框架界定 | 第22-26页 |
| 4 印尼留学生“给”字句的习得过程考察 | 第26-50页 |
| 4.1 印尼留学生习得顺序考察 | 第26-30页 |
| 4.2 印尼留学生“给”字句11类句式的习得水平 | 第30-34页 |
| 4.3 11 类“给”字句偏误分析 | 第34-50页 |
| 5 影响“给”字句习得的因素 | 第50-59页 |
| 5.1 母语负迁移对印尼留学生习得“给”字句的影响 | 第50-53页 |
| 5.2 难度等级对印尼留学生习得“给”字句的影响 | 第53-55页 |
| 5.3 《华文》教材编排对印尼留学生“给”字句习得的影响 | 第55-59页 |
| 6 结论和教学启示 | 第59-61页 |
| 6.1 本文的主要观点 | 第59页 |
| 6.2 教学启示 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 致谢 | 第64页 |