| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 一、引言 | 第9-17页 |
| (一)研究缘起 | 第9-10页 |
| (二)研究意义 | 第10-11页 |
| 1.理论意义 | 第10页 |
| 2.实践意义 | 第10-11页 |
| (三)研究方法 | 第11-12页 |
| 1.文献法 | 第11页 |
| 2.实例调查法 | 第11页 |
| 3.问卷调查法 | 第11页 |
| 4.访谈法 | 第11-12页 |
| (四)研究综述 | 第12-15页 |
| 1.非正规学习的研究 | 第12-13页 |
| 2.对韩汉语教学的研究 | 第13-14页 |
| 3.针对韩国非正规学习者汉语教学的研究 | 第14-15页 |
| (五)“非正规学习”与“非正规学习者”的概念界定 | 第15-17页 |
| 二、针对新葛高中非正规学习者汉语教学的调查设计与分析 | 第17-33页 |
| (一)新葛高中汉语兴趣班教学现状概述 | 第17-20页 |
| 1.教学对象 | 第17页 |
| 2.教学师资 | 第17-18页 |
| 3.汉语课程设置 | 第18-19页 |
| 4.汉语教材使用 | 第19-20页 |
| (二)针对新葛高中非正规学习者汉语教学的调查设计 | 第20-21页 |
| 1.调查目的 | 第20-21页 |
| 2.调查对象 | 第21页 |
| 3.调查内容 | 第21页 |
| (三)针对新葛高中非正规学习者汉语教学的调查结果分析 | 第21-33页 |
| 1.学生基本情况分析 | 第21-24页 |
| 2.学生学习需求与复习方法分析 | 第24-29页 |
| 3.教材使用感受与教学方法满意度分析 | 第29-33页 |
| 三、针对新葛高中非正规学习者汉语教学的访谈设计与分析 | 第33-37页 |
| (一)针对新葛高中非正规学习者汉语教学的访谈设计 | 第33页 |
| 1.访谈目的 | 第33页 |
| 2.访谈对象 | 第33页 |
| 3.访谈内容 | 第33页 |
| (二)针对新葛高中非正规学习者汉语教学的访谈结果分析 | 第33-37页 |
| 1.学生汉语学习经历分析 | 第34页 |
| 2.学生汉语学习目的分析 | 第34-37页 |
| 四、针对新葛高中非正规学习者汉语教学的建议 | 第37-44页 |
| (一)教师 | 第37-39页 |
| 1.具有专精的知识 | 第37-38页 |
| 2.具有丰富的经验 | 第38-39页 |
| 3.积极接纳异国文化 | 第39页 |
| 4.建立教师培训制度 | 第39页 |
| (二)教学内容 | 第39-40页 |
| 1.符合“i+1”原则 | 第40页 |
| 2.与学习者密切相关 | 第40页 |
| (三)教材 | 第40-42页 |
| 1.教材的趣味性 | 第41页 |
| 2.教材的系统性 | 第41-42页 |
| 3.注重语法部分 | 第42页 |
| (四)教学方法 | 第42-44页 |
| 1.布置课前预习及课后作业 | 第42页 |
| 2.精讲多练 | 第42-44页 |
| 五、结语 | 第44-45页 |
| 注释 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
