泰国对外汉语新手教师课堂语言研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、引言 | 第9-20页 |
| (一)研究缘起 | 第9-10页 |
| (二)研究意义 | 第10页 |
| (三)研究综述 | 第10-16页 |
| 1.教师语言研究综述 | 第10-12页 |
| 2.对外汉语教师课堂语言研究综述 | 第12-15页 |
| 3.对外汉语新手教师课堂语言研究 | 第15-16页 |
| (三)研究介绍 | 第16-20页 |
| 1.研究方法 | 第16-17页 |
| 2.研究对象 | 第17-18页 |
| 3.研究内容 | 第18页 |
| 4.语料来源 | 第18-20页 |
| 二、对外汉语教师课堂语言表现分析 | 第20-49页 |
| (一)组织教学用语表现分析 | 第20-31页 |
| 1.导入语 | 第20-23页 |
| 2.指令语 | 第23-28页 |
| 3.总结语 | 第28-31页 |
| (二)讲授用语表现分析 | 第31-40页 |
| 1.示范用语 | 第31-32页 |
| 2.讲解用语 | 第32-40页 |
| (三)交流用语表现分析 | 第40-43页 |
| 1.提问语 | 第40-41页 |
| 2.反馈用语 | 第41-43页 |
| (四)教师其他课堂语言表现 | 第43-49页 |
| 1.口头禅 | 第43-45页 |
| 2.媒介语 | 第45-46页 |
| 3.语速和句长 | 第46-49页 |
| 三、对外汉语新手教师课堂语言存在的问题 | 第49-54页 |
| (一)新手教师导入语方式简单,结束语过少 | 第49-50页 |
| 1.导入语方式简单 | 第49页 |
| 2.结束语过少 | 第49-50页 |
| (二)新手教师指令语随意,指令反复拖沓 | 第50页 |
| (三)新手教师讲解语使用错误 | 第50-51页 |
| 1.语音示范错误,夸张过度 | 第50页 |
| 2.教学中出现不符合规范的句子和词 | 第50-51页 |
| 3.教师知识点讲解错误 | 第51页 |
| (四)新手教师提问无效 | 第51-52页 |
| (五)新手教师课堂反馈语形式单一 | 第52页 |
| (六)新手教师口头禅使用过多 | 第52-53页 |
| (七)新手教师语速与学生水平不符 | 第53-54页 |
| 1.语速过快 | 第53页 |
| 2.语言使用句长过长 | 第53-54页 |
| 四、对对外汉语新手教师课堂语言问题的解决建议 | 第54-57页 |
| (一)完善教学课堂语言的备课 | 第54页 |
| (二)合理设置导入语和总结语形式 | 第54页 |
| (三)明确简化课堂指令语 | 第54-55页 |
| (四)加强语言本体知识的学习 | 第55页 |
| (五)创新优化提问方式 | 第55页 |
| (六)丰富反馈语形式 | 第55-56页 |
| (七)减少口头禅使用 | 第56页 |
| (八)适时调整教学语速和句长 | 第56-57页 |
| 五、结语 | 第57-58页 |
| 注释 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录 | 第62-150页 |
| 附录1——教师教学课堂语言实录文本 | 第62-149页 |
| 附录2——教师班级学生汉语考试过级情况 | 第149-150页 |
| 致谢 | 第150-151页 |
