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对外汉语教学
海外集中式汉语文化课教学调查反思--以匈牙利尼赖吉哈佐教学点为例
新手、熟手教师初级汉语口语教学比较研究--以韩国外国语大学孔子学院为例
《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中植物词的文化色彩分析--以观赏性植物词为例
现代汉语程度副词和否定副词连用研究--以HSK甲级词为例
现代汉语泛义动词“弄”英译及对外汉语教学研究
从焦点理论看“是……的”句型
卢旺达大学中级班汉语教材调查分析及本土化教材编写建议
外国学校者汉语口语元认知策略调查研究--以重庆师范大学为例
罗马尼亚初中级汉语水平学生使用形容词重叠式AABB的偏误分析
斯里兰卡汉语学习动机调查及教学策略建议
法国奥弗涅大学科技学院汉语教学调查报告
泰国零基础留学生易错汉字调查
汉语国际教育中汉英文化不等值词汇的教学研究
罗马尼亚中高级阶段离合词教学
汉语国际教育硕士中国学生培养现状调查--以重庆师范大学2013和2014级中国学生为例
《新HSK高级词汇大纲》中动物成语的文化内涵及对外汉语教学策略、方法研究
中高级对外汉语教学中的成语教学
汉语国际教育初级阶段综合课教师提问研究
重庆师范大学汉语国际教育硕士专业课程设置学生问卷调查
《魔力汉语》（初级口语上）课堂活动设计
对韩汉语教学中的人称代词教学--以“自己”“别人”“人家”为例
重庆师范大学汉语教师志愿者培训模式分析
汉越词对越南学生学习汉语的影响
来华留学生使用汉语词典现状调查
《新实用汉语课本》能愿动词教学研究
游戏教学法在汉语国际教育综合课课堂教学中的应用研究
浅谈汉语国际教育中国俗词的教学--以《新实用汉语课本》为例
对外汉语教材中熟语英译研究
案例教学法在斯里兰卡凯拉尼亚大学孔子学院高级口语课中的运用
体验式教学在中国传统文化教学中的运用--以铜梁龙文化教学为例
贝宁人学习汉语的实际情况调查--以贝宁孔子学院为例
中高级阶段《发展汉语》名量词分析及其教学建议
韩国学习者汉语介词“对、对于、关于”的偏误分析和教学策略
基于对外汉语教学的中国禁忌文化研究
韩国人汉语会话中常见的语音偏误及教学策略研究
对外汉语敉材中国文化因素梯度研究--以《博雅汉语》为例
两种聚焦于形式的教学法（FonF和FonFs）对汉语二语词汇学习的影响研究
两套面向西班牙语国家的初级汉语教材文化点考察和分析
《初级汉语精读教程》与《博雅汉语》练习对比研究
与能愿动词“应该”有关的偏误分析及教学策略
《中国概况教程》和《中国概况》教材对比研究--以《中国的教育》专题课为例
基于中介语错字语料库的留学生汉字误代偏误分析
《家有儿女》和《走遍美国》（全新版）练习设计对比研究
泰国学生使用介词短语“在+处所”的偏误分析
菲律宾华语课堂多媒体汉字笔画笔顺教学研究--以宿务亚典耀圣心学校为例
《汉语会话301句》与《日常汉语实际运用》的对比研究
意大利初级汉语教材文化内容研究--以《当代中文》和《意大利人学汉语》为例
对《ALTOLAN中国语》教材离合词项目考察研究
句子语境和语篇语境对泰国学生汉语词汇习得的影响
基于中介语语料库印尼留学生使用动词“看”的情况考察与分析
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