| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-9页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| ·选题的目的和意义 | 第9-11页 |
| ·选题目的 | 第9-10页 |
| ·选题意义 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-13页 |
| ·研究思路和方法 | 第13-15页 |
| ·研究思路 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| 2 汉语国际教育硕士专业的概况、现状与发展问题 | 第15-17页 |
| ·汉语国际教育硕士专业的概况 | 第15页 |
| ·汉语国际教育硕士专业的现状 | 第15-16页 |
| ·汉语国际教育专业的发展前景 | 第16-17页 |
| 3 汉语国际教育硕士专业的课程设置 | 第17-20页 |
| ·全日制汉语国际教育硕士专业的相关概念 | 第17-18页 |
| ·培养目标 | 第17页 |
| ·课程设置 | 第17页 |
| ·培养目标和课程设置的关系 | 第17-18页 |
| ·汉语国际教育课程设置的原则 | 第18页 |
| ·重庆师范大学汉语国际教育专业的课程设置 | 第18-20页 |
| ·重庆师范大学概况 | 第18-19页 |
| ·重庆师范大学汉语国际教育硕士专业的课程设置 | 第19-20页 |
| 4 调查问卷 | 第20-27页 |
| ·调查目的 | 第20页 |
| ·调查前的准备工作 | 第20页 |
| ·调查对象的基本情况 | 第20页 |
| ·调查问卷设计 | 第20-21页 |
| ·设计思路 | 第20-21页 |
| ·调查问卷题型设置 | 第21页 |
| ·调查问卷内容 | 第21页 |
| ·调查结果分析 | 第21-26页 |
| ·调查问卷数量与调查对象基本信息 | 第21页 |
| ·对调查问卷的反馈结果分析与统计 | 第21-26页 |
| ·调查总结 | 第26-27页 |
| 5 对重庆师范大学汉语国际教育硕士专业课程优化的建议 | 第27-38页 |
| ·强化汉语本体类课程的核心地位 | 第27-28页 |
| ·细化汉语本体类课程，分块内容教学 | 第27-28页 |
| ·增加汉语类课程的设置 | 第28页 |
| ·教育类的课程设置要更注重实用性原则 | 第28-30页 |
| ·教育理论类课程在设置时要更强调针对性 | 第29页 |
| ·给学生更多地参与对外汉语课堂的机会 | 第29-30页 |
| ·外语类课程应更注重多样化原则 | 第30-33页 |
| ·英语方面 | 第31-32页 |
| ·其他语言方面 | 第32-33页 |
| ·有针对性地开设文化类课程 | 第33-35页 |
| ·增加实践课门类 | 第35-36页 |
| ·设置和教材类有关的课程 | 第36-38页 |
| 6 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-40页 |
| 附录A | 第40-42页 |
| 附录B | 第42-48页 |
| 附录C | 第48-49页 |
| 致谢#@@页 |