| 摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 1 绪论 | 第8-11页 |
| ·本文的研究目的 | 第8页 |
| ·研究价值 | 第8-9页 |
| ·汉语介词的研究现状概述 | 第9-11页 |
| 2 韩国学生“对”“对于”“关于”的使用情况及偏误分析 | 第11-22页 |
| ·韩国学生“对”“对于”“关于”的使用情况分类统计 | 第11-16页 |
| ·偏误类型及原因分析 | 第16-22页 |
| ·语际偏误 | 第17-18页 |
| ·目标语内的偏误 | 第18-19页 |
| ·训练偏误 | 第19-21页 |
| ·认知偏误 | 第21-22页 |
| 3 对韩汉语介词教学对策略论 | 第22-28页 |
| ·加强汉语尤其是介词的本体研究 | 第22-23页 |
| ·编写中韩对口教材 | 第23-24页 |
| ·不管学习者的母语情况，统称“对外汉语教学” | 第23页 |
| ·已有的国别化教材也有待细化 | 第23-24页 |
| ·教学中应注重汉语词义的系统性和相关性 | 第24页 |
| ·提升课堂教学艺术 | 第24-26页 |
| ·做好准备工作 | 第25页 |
| ·注重课堂教学艺术 | 第25-26页 |
| ·加强学习环境的影响 | 第26-28页 |
| ·本国学校环境 | 第26-27页 |
| ·汉语语境 | 第27-28页 |
| 结语 | 第28-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 附录 | 第32-33页 |
| 致谢 | 第33页 |