| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-12页 |
| ·研究缘起 | 第8页 |
| ·研究价值 | 第8-9页 |
| ·进一步挖掘整理铜梁龙文化的内涵和价值 | 第9页 |
| ·丰富汉语国家教育中国传统文化教学的教学内容 | 第9页 |
| ·探讨汉语国际教育中中国传统文化的教学手段和方法 | 第9页 |
| ·研究综述 | 第9-10页 |
| ·体验式教学汉语国际教育研究综述 | 第9-10页 |
| ·汉语国际教育中国传统文化教学研究综述 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10-12页 |
| ·文献法 | 第10-11页 |
| ·访谈法 | 第11页 |
| ·案例法 | 第11-12页 |
| 2 体验式教学在中国传统文化教学中运用的基本理论 | 第12-16页 |
| ·体验式教学相关理论 | 第12-13页 |
| ·体验式教学法的内涵 | 第12页 |
| ·文化体验 | 第12页 |
| ·文化体验式教学和文化实践课程 | 第12-13页 |
| ·体验式教学法在中国文化教学中的运用 | 第13-16页 |
| ·汉语国际教育中国传统文化教学的重要性 | 第13-14页 |
| ·体验式教学在中国传统文化教学中的运用 | 第14-16页 |
| 3 中国龙文化和铜梁龙文化 | 第16-20页 |
| ·中国龙文化 | 第16-17页 |
| ·龙文化在中国传统文化中的典型意义 | 第16页 |
| ·对外龙文化教学的重要性 | 第16-17页 |
| ·汉语国际教育引入铜梁龙文化教学的可行性 | 第17-20页 |
| ·铜梁龙文化的国内国际影响 | 第17-18页 |
| ·铜梁龙文化蕴含丰富的中国文化内容 | 第18页 |
| ·中国传统文化教学中地域性文化引入的需求 | 第18页 |
| ·铜梁龙文化的体验式教学具有可操作性 | 第18-20页 |
| 4 铜梁龙文化教学思路和教学内容 | 第20-28页 |
| ·教学思路 | 第20-23页 |
| ·把握教学对象 | 第20页 |
| ·确定相应的教学目标 | 第20-21页 |
| ·选择合适的教学内容 | 第21-22页 |
| ·创设多种体验模式 | 第22页 |
| ·制定周密的学习检测 | 第22-23页 |
| ·铜梁龙文化教学内容 | 第23-28页 |
| ·教学内容选择的要求 | 第23-24页 |
| ·教学内容的分类 | 第24-28页 |
| 5 体验式教学在铜梁龙文化教学中运用的教学设计 | 第28-44页 |
| ·教学设计一：初级汉语综合课 | 第28-32页 |
| ·教学设计二：对外汉语教学中的龙文化教学高级阶段口语课 | 第32-37页 |
| ·教学设计三 高级汉语文化课 | 第37-44页 |
| 6 体验式教学法教学方案实施的注意事项和教学建议 | 第44-48页 |
| ·注意事项 | 第44-45页 |
| ·注意体验形式的多样性 | 第44页 |
| ·注意教学内容和体验材料的准备 | 第44-45页 |
| ·注意体验式教学目的的时效性 | 第45页 |
| ·体验式教学法在中国传统文化教学中运用的教学建议 | 第45-48页 |
| ·因材施教 | 第45-46页 |
| ·点面结合 | 第46页 |
| ·寓乐于教 | 第46-48页 |
| 总结 | 第48-49页 |
| 附录A：铜梁龙彩扎工艺相关流程图片 | 第49-53页 |
| 附录B：铜梁龙文化相应图片 | 第53-58页 |
| 参考资料 | 第58-61页 |
| 致谢 | 第6页 |