| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| ·研究的目的与意义 | 第9页 |
| ·研究对象、过程和方法 | 第9-10页 |
| ·研究对象 | 第9页 |
| ·研究过程 | 第9-10页 |
| ·研究方法 | 第10页 |
| ·离合词本体及离合词教学研究综述 | 第10-15页 |
| ·离合词的本体理论研究 | 第10-12页 |
| ·离合词的对外汉语教学实践 | 第12-15页 |
| 2 对外汉语教学视角下的离合词 | 第15-19页 |
| ·离合词等级上的分析 | 第15-16页 |
| ·离合词的结构类型 | 第16-17页 |
| ·离合词的扩展方式 | 第17-19页 |
| ·动宾式离合词的扩展方式 | 第17-18页 |
| ·动补式离合词的扩展方式 | 第18页 |
| ·主谓式离合词的扩展方式 | 第18-19页 |
| 3 罗马尼亚中高级阶段汉语学习者离合词使用偏误分析 | 第19-31页 |
| ·教学实践中离合词教学的相关问题 | 第19-21页 |
| ·本人离合词教学情况 | 第19页 |
| ·本人在离合词教学中遇到的问题 | 第19-21页 |
| ·调查问卷 | 第21-26页 |
| ·调查问卷内容设计 | 第21-22页 |
| ·调查问卷执行和回收情况 | 第22页 |
| ·调查问卷分析 | 第22-26页 |
| ·离合词偏误类型及原因分析 | 第26-31页 |
| ·偏误类型分析 | 第27-28页 |
| ·偏误原因分析 | 第28-31页 |
| 4 中高级阶段离合词的教学建议 | 第31-35页 |
| ·针对汉语教材的建议 | 第31-32页 |
| ·增加离合词的教学的系统性和统一性 | 第31-32页 |
| ·课后练习设计注重阶段性和多样性 | 第32页 |
| ·对汉语教师的建议 | 第32-33页 |
| ·给学习者必要的提示，适当调整教学顺序 | 第32-33页 |
| ·培养学习者离合词意识和语感 | 第33页 |
| ·设计课堂活动将离合词和普通动词有效区分 | 第33页 |
| ·对汉语学习者的建议 | 第33-35页 |
| 5 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40页 |