| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 1 绪论 | 第7-8页 |
| 2 选题背景 | 第8-10页 |
| 3 研究目的与意义 | 第10-11页 |
| 4 研究方法 | 第11-12页 |
| ·问卷调查法 | 第11页 |
| ·问卷填写过程 | 第11-12页 |
| 5 文献综述 | 第12-19页 |
| ·学生学习动机的必要性 | 第12-15页 |
| ·学生的自然动机 | 第12-13页 |
| ·教师对学习者动机的贡献 | 第13-14页 |
| ·在课堂上培养理解能力 | 第14-15页 |
| ·外语习得的促进因素 | 第15-19页 |
| ·学习环境和语言实践的机会 | 第15-17页 |
| ·汉语教学过程中教师的资格和态度 | 第17-19页 |
| 6 调查结果及成因研究 | 第19-23页 |
| ·问卷统计结果 | 第19-23页 |
| ·数据分析 | 第19-20页 |
| ·动机问题 | 第20-21页 |
| ·对教师和学生合适的书籍资料的可利用性 | 第21页 |
| ·学生汉语练习的不足 | 第21页 |
| ·造成学生汉语基础水平下降的因素 | 第21-23页 |
| 7 建议 | 第23-25页 |
| 8 结语 | 第25-26页 |
| 参考文献 | 第26-28页 |
| 附录A | 第28-30页 |
| 附录B | 第30-34页 |
| 致谢 | 第34-35页 |