基于中介语错字语料库的留学生汉字误代偏误分析
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 一、绪论 | 第7-14页 |
| ·选题缘由及研究对象 | 第7-8页 |
| ·相关研究情况概述 | 第8-12页 |
| ·研究的理论基础 | 第12-14页 |
| 二、笔画误代偏误 | 第14-25页 |
| ·笔画点“丶”的误代及成因 | 第14-16页 |
| ·笔画横“一”的误代及成因 | 第16-17页 |
| ·笔画竖“丨”的误代及成因 | 第17-18页 |
| ·笔画竖钩“亅”的误代及成因 | 第18-19页 |
| ·笔画撇“丿”的误代及成因 | 第19-20页 |
| ·笔画捺的误代及成因 | 第20-21页 |
| ·笔画竖弯钩“乚”的误代及成因 | 第21-22页 |
| ·其他笔画的误代及成因 | 第22-25页 |
| 三、部件误代偏误 | 第25-49页 |
| ·过度泛化导致的部件误代偏误 | 第25-38页 |
| ·书写同化导致的部件误代偏误 | 第38-42页 |
| ·母语负迁移导致的部件误代偏误 | 第42-49页 |
| 四、教学对策 | 第49-55页 |
| ·从笔画教学到部件教学 | 第49-50页 |
| ·形近笔画、部件集中教学 | 第50-51页 |
| ·克服书写同化的影响 | 第51-52页 |
| ·对比教学避免母语负迁移 | 第52-53页 |
| ·利用汉字系统性,形成元认知 | 第53-54页 |
| ·练习方式多样化 | 第54-55页 |
| 五、结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 后记 | 第59页 |