| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 1 绪论 | 第8-12页 |
| ·选题的价值与意义 | 第8页 |
| ·国内外研究综述 | 第8-11页 |
| ·研究的方法与理论基础 | 第11-12页 |
| 2《新实用汉语课本》中的能愿动词分析 | 第12-22页 |
| ·课本中能愿动词统计 | 第12-13页 |
| ·课本中能愿动词的语义分析 | 第13-19页 |
| ·课本中能愿动词的语用分析 | 第19-22页 |
| 3 《 新实用汉语课本》能愿动词的重难点把握与 教学的基本策略 | 第22-28页 |
| ·相似能愿动词的重难点分析 | 第22-24页 |
| ·能愿动词否定形式的重难点分析 | 第24-26页 |
| ·能愿动词教学的基本策略 | 第26-28页 |
| 4《新实用汉语课本》能愿动词的教学设计 | 第28-44页 |
| ·“可以”、“会”、“能”的教学设计 | 第28-33页 |
| ·“应该”、“该”的教学设计 | 第33-34页 |
| ·“想”、“要”、“愿意”的教学设计 | 第34-37页 |
| ·“可能”的教学设计 | 第37-39页 |
| ·“得”的教学设计 | 第39-40页 |
| ·“敢”的教学设计 | 第40-41页 |
| ·“肯”的教学设计 | 第41-42页 |
| ·教学设计小结 | 第42-44页 |
| 5 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-65页 |
| 致谢 | 第6页 |