| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪言 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.3.1 文献研究法 | 第11页 |
| 1.3.2 调查研究法 | 第11-12页 |
| 1.4 研究现状 | 第12-15页 |
| 第二章 高职院校语文教育概述 | 第15-21页 |
| 2.1 概念界定 | 第15-16页 |
| 2.1.1 高职院校 | 第15页 |
| 2.1.2 语文教育 | 第15-16页 |
| 2.1.3 高职院校语文教育 | 第16页 |
| 2.2 高职院校语文教育的特殊性 | 第16-19页 |
| 2.2.1 教学意义：祖国文化与民族精神的承载 | 第16-17页 |
| 2.2.2 教学目标：工具性与人文性的统一 | 第17-19页 |
| 2.3 理论基础 | 第19-21页 |
| 2.3.1 马克思主义“个人全面发展学说” | 第19-20页 |
| 2.3.2 终身教育理论 | 第20-21页 |
| 第三章 高职院校语文教育现状调查 | 第21-27页 |
| 3.1 学校的语文教育现状调查 | 第21-23页 |
| 3.1.1 课程设置方面 | 第21-22页 |
| 3.1.2 师资力量方面 | 第22页 |
| 3.1.3 学生考核制度方面 | 第22-23页 |
| 3.2 学生的语文学习现状调查 | 第23-25页 |
| 3.3 语文教师教学现状调查 | 第25-27页 |
| 第四章 高职院校语文教育存在的问题及成因分析 | 第27-35页 |
| 4.1 高职院校语文教育中存在的问题 | 第27-32页 |
| 4.1.1 学校在高职院校语文教育中存在的问题 | 第27-29页 |
| 4.1.2 高职院校学生在语文教育中存在的问题 | 第29-30页 |
| 4.1.3 高职院校教师在语文教育中存在的问题 | 第30-32页 |
| 4.2 高职院校语文教育发展现状的成因分析 | 第32-35页 |
| 4.2.1 边缘化的危机：受社会价值观导向影响 | 第32-33页 |
| 4.2.2 学校对语文教育的重视度不够 | 第33页 |
| 4.2.3 家庭对语文教育的漠视 | 第33-35页 |
| 第五章 推进高职院校语文教育的对策 | 第35-41页 |
| 5.1 社会要为语文教育创造有利的外部环境 | 第35-37页 |
| 5.1.1 教育改革要更加关注语文教育 | 第35页 |
| 5.1.2 企业在发展中更加注重员工的素质教育 | 第35-36页 |
| 5.1.3 国家在发展高职院校语文教育时要吸取国外成功的教育经验 | 第36-37页 |
| 5.2 学校要为语文教育营造良好的氛围 | 第37-39页 |
| 5.2.1 依据各专业人才培养目标,调整语文课程设置 | 第37页 |
| 5.2.2 提高语文教师的专业能力和职业素养,加强师资队伍建设 | 第37-39页 |
| 5.3 家庭要为语文教育创造有利的内部环境 | 第39-41页 |
| 5.3.1 转变家长轻文重理的观念 | 第40页 |
| 5.3.2 学生要养成良好的语文学习习惯 | 第40-41页 |
| 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-48页 |
| 后记 | 第48-49页 |
| 攻读学位期间科研成果 | 第49页 |
