大学语文：“读研写演”生态情景式教学模式研究

摘要	第3-5页
ABSTRACT	第5-7页
引言与文献综述	第10-13页
第一章 “读研写演”创新教学模式的理论依据	第13-17页
1.1 生态伦理学上的理论依据	第13页
1.2 建构主义理论的运用	第13-15页
1.3 主体主义教育理论上的的依据	第15页
1.4 开放教育理念上的依据	第15页
1.5 情境教学理论的应用	第15-17页
第二章 “读研写演”创新教学模式的基本内涵和特征	第17-21页
2.1 “读研写演”创新教学模式的概念	第17-18页
2.2 “读研写演”创新教学模式的特征	第18-21页
第三章 “读研写演”创新教学模式的建构	第21-32页
3.1 “读研写演”创新教学模式建构原则	第21-25页
3.2 “读研写演”创新教学模式各要素的培养	第25-29页
3.3 “读研写演”创新教学模式的关键——“研”	第29-31页
3.4 教学评价	第31-32页
第四章 “读研写演”教学案例——罗密欧与朱丽叶	第32-36页
4.1 基本理念	第32页
4.2 案例分析	第32-35页
4.3 教学反思	第35-36页
第五章 “读研写演”创新教学模式反思与展望	第36-42页
5.1 教师观念的更新	第36-39页
5.2 学生学习观念的转变	第39-40页
5.3 展望	第40-42页
结论	第42-43页
参考文献	第43-44页
后记	第44-46页