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教师、班主任
提高中小学教师信息技术培训效益的对策研究--以邢台县中小学教师为例
河北省农村中小学教师远程培训模式研究
中小学教师教育技术能力培训评价模式研究
贫困地区农村中小学教师资源优化配置研究--以河北省行唐县为例
农村普通初中学困生转化策略研究
北京东城区南片高中教师脱产继续教育现状及问题的思考
西部地区初中教师专业化发展中的问题与对策研究--以宁夏中宁县初中教师为例
新课程背景下高中教师同伴互助校本教研方式的研究--以北京市顺义区第十中学为例
农村初中“学困生”转化过程中的问题与出路--以北京市平谷区某中学为例
中小学教师继续教育现状、问题及对策分析--以苏州市为例
中小学教师退出机制研究
政策工具视角下中小学教师定期流动政策研究
美国国家专业教学标准委员会（NBPTS）中小学“健康教育”优秀教师标准研究
城镇中学教师信息素养调查研究
民族地区基础教育师资配置民族化问题研究--基于西双版纳傣族自治州勐海县的考察
班级制度文化过度规训问题研究--以四川省N中学为个案
初中教师责任心的现状与培育研究--以重庆市初中教师为例
基于绩效的江西省中小学教师短期集中培训支持服务体系研究
基于Moodle平台的中小学教师混合式培训设计--以保定学院继续教育培训为例
县域内义务教育阶段教师校际流动保障机制研究--以河南省南阳市卧龙区为个案
初中教师对学生的要求用语调查研究
农村中小学教师的网络教育现状与发展策略研究--以“河南省渑池县”为例
生，或不生？--中学女教师生育决策的个案研究
初中班级管理中小组合作的研究
初中班级管理现状与策略探究--以苏州国际外语学校为例
普通高中班级管理的教育公平问题及对策研究--以N市L高中为例
中学教师职业道德现状审视与思考--以云南省Y中学为例
义务教育阶段班级生活质量提升与学生自主发展研究
义务教育阶段班级建设中的班主任学生立场建构研究
初中班级精神文化建设现状与策略探究--基于昆山青阳港实验学校的调查与分析
中学教师课堂管理调查研究--以河南省L市D中学为例
班级精神文化建设研究--以苏州实验中学科技城校为例
绩效工资背景下中学教师主观幸福感的调查研究
云南省宾川县高中教师职业幸福感研究
中学教师情绪智力与其职业幸福感的关系研究
“80后”普通高中教师职业承诺研究--以M市为例
云南农村学校教师校本培训机制研究--以L县第三中学为个案
城乡结合部初中学习困难学生的激励教育研究
中青年教师职业倦怠现状的调查及其思考--基于对昆山市303名初中教师的调查研究
云南省怒江州农村中小学教师校本培训现状调查
云南农村中小学教师实践性知识生成策略的理论研究
S教育集团1对1教师胜任力模型设计与分析
中小学教师心理资本内容结构研究及问卷编制
湖南省体育特岗教师与农村中小学在编体育教师现状比较研究
农村中小学教师流失问题研究--以四川省通江县为例
教师教学自主现状及其实现策略研究--基于对常德市12所中学的调查
六年制小学教师培养中“音乐基础”课程教学研究--以湖南第一师范学院为例
湖南省高考命题教师胜任特征问卷的编制
中学教师校本课程开发能力的教龄差异研究--来自长沙市区高中的调查
初中教师信息素养现状与培养策略研究
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