| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第9-10页 |
| 1.3 文献综述 | 第10-13页 |
| 1.3.1 关于农村中小学教师 | 第10-11页 |
| 1.3.2 关于农村中小学教师的网络教育研究现状 | 第11-13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.4.1 文献研究法 | 第13页 |
| 1.4.2 问卷调查法 | 第13-14页 |
| 第2章 概念界定与相关理论概述 | 第14-19页 |
| 2.1 概念界定 | 第14-15页 |
| 2.1.1 农村中小学教师 | 第14页 |
| 2.1.2 网络教育 | 第14-15页 |
| 2.2 相关教育理论概述 | 第15-19页 |
| 2.2.1 终身教育理论 | 第15-16页 |
| 2.2.2 远程教育理论 | 第16-17页 |
| 2.2.3 教育传播理论 | 第17-19页 |
| 第3章 农村中小学教师网络教育现状调查与问题分析 | 第19-31页 |
| 3.1 被调查地区的区情介绍及教育概况 | 第19页 |
| 3.2 调查目的、对象与方法 | 第19-20页 |
| 3.3 问卷的内容设计 | 第20页 |
| 3.4 调查结果呈现与分析 | 第20-28页 |
| 3.4.1 客观因素分析 | 第21-26页 |
| 3.4.2 主观因素分析 | 第26-28页 |
| 3.5 农村中小学教师网络教育问题总述 | 第28-31页 |
| 3.5.1 政策、制度与经费问题 | 第28页 |
| 3.5.2 硬件完善与更新问题 | 第28-29页 |
| 3.5.3 网络学习平台中教育资源的系统化问题 | 第29页 |
| 3.5.4 教师自身的自主意识强化问题 | 第29-31页 |
| 第4章 农村中小学教师网络教育发展对策研究 | 第31-43页 |
| 4.1 提高对农村教师网络教育的重视力度,加大经费投入 | 第31-34页 |
| 4.1.1 建立和完善相关的法规和制度 | 第31-32页 |
| 4.1.2 建立有效的激励机制 | 第32页 |
| 4.1.3 加大农村教师网络教育经费的投入,实行“逐级分担”制 | 第32-33页 |
| 4.1.4 建立中小学教师网络教育专项基金 | 第33-34页 |
| 4.2 加强软硬件设施的系统化建设 | 第34-36页 |
| 4.2.1 加强县、市教育机构网上平台建设 | 第34页 |
| 4.2.2 加强农村教师网络教育基础设施建设 | 第34-36页 |
| 4.3 建立高校与农村中小学教师网络教育的对接模式 | 第36-39页 |
| 4.3.1 扩大支援农村网络教育的高校范围 | 第36-37页 |
| 4.3.2 加大各高校对农村教师网络教育的支持力度 | 第37页 |
| 4.3.3 系统化两者之间的对接模式,提高对接效率 | 第37-38页 |
| 4.3.4 高校与农村教师网络教育对接模式设想 | 第38-39页 |
| 4.4 转变农村教师对网络教育的消极态度,提高其接受学习的积极性 | 第39-43页 |
| 4.4.1 关注并了解相关的政策法规 | 第39-40页 |
| 4.4.2 提高农村中小学教师的网络学习意识,调动其学习的积极性 | 第40-41页 |
| 4.4.3 给予农村教师以人文关怀,重铸其致力于农村教育的信心 | 第41-43页 |
| 第5章 结束语 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录A 农村中小学教师网络教育调查问卷 | 第47-51页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第51页 |
