| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第7-18页 |
| (一) 问题的提出 | 第7-9页 |
| (二) 相关研究综述 | 第9-16页 |
| (三) 研究思路、内容与方法 | 第16-18页 |
| 一、少数民族地区师资配置民族化的理论探讨 | 第18-24页 |
| (一) 民族地区教育的双重属性决定了民族地区教师工作的双重属性 | 第18-19页 |
| (二) 教师的多元文化素养与师资配置的民族化 | 第19-20页 |
| (三) 少数民族教师在师资配置民族化中的价值阐释 | 第20-24页 |
| 二、勐海县师资配置的现状与问题分析 | 第24-36页 |
| (一) 勐海县社会经济发展概况 | 第24页 |
| (二）勐海县学校教育发展概况 | 第24-27页 |
| (三) 勐海县少数民族师资配置的现状及问题分析 | 第27-36页 |
| 三、勐海县不同民族教师比例失衡的原因探析 | 第36-51页 |
| (一) 历史、经济和教育文化原因 | 第36-42页 |
| (二) 师资相对于其他教育资源的特殊性 | 第42-44页 |
| (三) 改善师资构成的措施缺少民族化的考虑 | 第44-51页 |
| 四、促进民族地区师资配置民族化的思考和建议 | 第51-58页 |
| (一) 树立民族地区师资配置民族化的观念 | 第51-52页 |
| (二) 逐步发展多元文化教师教育,以适应民族地区的师资需求 | 第52-54页 |
| (三) 着重民族师资培养的倾斜政策,逐步实现师资配置的民族化 | 第54-55页 |
| (四) 师资的职前培训和在职培训增加特色民族文化的内容 | 第55-56页 |
| (五) 重视师资配置的本土化,提高民族地区师资队伍的自主发展能力 | 第56-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 附录 | 第63-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
