| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 导论 | 第9-26页 |
| 第一节 研究背景 | 第9-12页 |
| 一、 相关政策 | 第9-10页 |
| 二、 问题提出 | 第10-12页 |
| 第二节 相关概念及理论 | 第12-19页 |
| 一、 绩效工资 | 第12-14页 |
| 二、 主观幸福感 | 第14-19页 |
| 第三节 文献综述 | 第19-25页 |
| 一、 有关绩效工资的研究 | 第19-23页 |
| 二、 有关主观幸福感的研究 | 第23-25页 |
| 三、 绩效工资与主观幸福感的相关研究 | 第25页 |
| 第四节 本研究的内容与意义 | 第25-26页 |
| 一、 本研究的内容 | 第25页 |
| 二、 本研究的意义 | 第25-26页 |
| 第二章 研究的实施及结果 | 第26-60页 |
| 第一节 研究目的及创新性 | 第26页 |
| 一、 研究目的 | 第26页 |
| 二、 研究的创新性 | 第26页 |
| 第二节 研究的实施 | 第26-29页 |
| 一、 研究样本 | 第26-27页 |
| 二、 研究工具 | 第27-28页 |
| 三、 统计方法 | 第28-29页 |
| 第三节 研究结果 | 第29-42页 |
| 一、 昆明市中学教师主观幸福感的调查现状 | 第29-35页 |
| 二、 昆明市中学教师绩效工资满意度的调查现状 | 第35-40页 |
| 三、 昆明市中学教师绩效工资满意度与主观幸福感的相关分析 | 第40-41页 |
| 四、 昆明市中学教师绩效工资满意度与主观幸福感的多元逐步回归分析 | 第41-42页 |
| 第四节 讨论与分析 | 第42-51页 |
| 一、 昆明市中学教师主观幸福感在中等水平偏上，但两极分化严重 | 第42-45页 |
| 二、 昆明市中学教师的人际交往氛围较为和谐 | 第45页 |
| 三、 昆明市中学生对教师教学的认可度较高 | 第45-46页 |
| 四、 昆明市中学教师的教学效能感较高 | 第46-47页 |
| 五、 二级完中教师的主观幸福感显著高于一级完中教师 | 第47-48页 |
| 六、 昆明市中学教师对绩效工资实施的总体满意度较低 | 第48-51页 |
| 第五节 小结 | 第51-52页 |
| 第六节 建议 | 第52-58页 |
| 一、 完善昆明市中学绩效工资的实施，有效提高教师的工资待遇 | 第52-55页 |
| 二、 提升教师的职业声望 | 第55页 |
| 三、 增强教师的职业成就感 | 第55-57页 |
| 四、 尽可能多地为教师提供发展机会 | 第57-58页 |
| 第七节 研究的不足与展望 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录一（问卷） | 第63-66页 |
| 附录二（访谈提纲） | 第66-67页 |
| 攻读学位期间发表的论文和研究成果 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
