| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 引言 | 第7-10页 |
| 一、“中小学教师继续教育”的基本界定 | 第10-14页 |
| (一) “中小学教师” | 第10页 |
| (二) “继续教育”概念界定 | 第10-12页 |
| (三) “教师继续教育”概念界定 | 第12-13页 |
| (四) “中小学教师继续教育”概念的界定 | 第13-14页 |
| 二、中小学教师继续教育在我国的发展历程 | 第14-17页 |
| (一) 酝酿、萌动 | 第14-15页 |
| (二) 消退、停滞 | 第15页 |
| (三) 复苏、发展 | 第15-16页 |
| (四) 转化、勃兴 | 第16页 |
| (五) 多元、深化 | 第16-17页 |
| 三、教师继续教育的理论基础 | 第17-21页 |
| (一) 终身教育思想 | 第17-18页 |
| (二) 发展阶段论 | 第18页 |
| (三) 实施方式 | 第18-19页 |
| (四) 教师专业化理论 | 第19-21页 |
| 四、中小学教师继续教育模式的梳理 | 第21-26页 |
| (一) “培训机构本位”模式 | 第22-23页 |
| (二) “学校本位”模式 | 第23-24页 |
| (三) 研训一体模式 | 第24-26页 |
| 五、教师继续教育的意义与价值 | 第26-29页 |
| (一) 实施继续教育是时代发展的客观要求 | 第26-27页 |
| (二) 基础教育新课程改革的需要 | 第27页 |
| (三) 提高教师队伍整体素质的需要 | 第27-28页 |
| (四) 教师专业化发展的需要 | 第28-29页 |
| 六、苏州市中小学教师继续教育现状 | 第29-36页 |
| (一) 苏州市中小学教师继续教育成就 | 第29-32页 |
| (二) 苏州市中小学教师继续教育具体举措 | 第32-36页 |
| 七、苏州市中小学教师继续教育存在的问题 | 第36-41页 |
| (一) 现行教育体制中存在的问题 | 第36-37页 |
| (二) 教学管理中存在的问题 | 第37-38页 |
| (三) 教师培训实施中的问题 | 第38-40页 |
| (四) 培训主体存在的问题 | 第40-41页 |
| 八、苏州市中小学教师继续教育的对策建议 | 第41-45页 |
| (一) 建立规范化、法制化的中小学教师继续教育体制 | 第41-42页 |
| (二) 加强培训体系、基地、课程设置建设 | 第42-43页 |
| (三) 搭建中小学教师教育教学实践与自我提升之桥梁 | 第43页 |
| (四) 提升对继续教育的认识 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |